코로나 19 시대 대학신입생의 대학생활적응 경험

• 영문명: The College Life Adaptation Experiences of First-Year Students in the Context of COVID-19
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김연정(Yeon-Jung Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 6호, 121~134쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.30

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 2년 째 지속되고 있는 코로나19 상황에서 대학신입생의 대학생활경험에 대한 의미를 탐색하고 이해하는 것이다. 방법 연구대상자는 일 대학 간호학과에 재학 중인 대학신입생 52명으로 남학생 14명, 여학생 38명이다. 자료수집일은 2021년 6월 1일이며, 대학생활 적응경험에 대해 작성한 성찰일지를 수집하였다. 수집된 성찰일지를 Braun와 Clarke가 제시한 5단계 주제분석절차에 따라 분석함으로써 연구대상자의 경험을 심층적으로 파악하였다. 결과 대학신입생의 대학생활적응 경험에 관한 의미있는 진술을 분석한 결과, 학업⋅대인관계⋅정서⋅학과 적응의 4가지 영역에서 ‘온라인 학업 방식에 적응하기’, ‘새로운 관계 맺음에 적응하기’, ‘활동 제한으로 인한 정서변화에 적응하기’, ‘간호대학생으로 마음 다지기’의 4가지 핵심주제와 10개의 하위범주가 도출되었다. 결론 본 연구는 2년째 지속되고 있는 코로나19상황에서 신입생의 대학생활적응을 도모하기 위해 이들의 경험을 심층적으로 탐색하고자 했다는 점에 의의가 있다. 시대적 상황과 본 연구결과를 바탕으로 대학은 대학신입생들이 학업, 대인관계, 정서, 학과에 잘 적응해 나아갈 수 있도록 온⋅오프라인의 전방위적 지원 시스템을 마련해야 할 것이다.

영문 초록

Objectives This study aimed to understand in depth the college life adaptation experiences of freshmen in the COVID-19 lasting for 2 years. Methods Participants in this study were 52 first-year nursing students attending a university in Chung-nam. The data was collected on June 1, 2021, through a reflection journal prepared by the student and analyzed according to the qualitative content analysis method. Results As a result of analyzing the meaning of experience, 4 core concepts and 10 subcategories of ‘adapting to the online learning’, ‘adapting to create new relationship’, ‘adapting to emotional change caused by social distancing’, ‘adapted oneself to be a nursing student’ were identified. Conclusions These findings provide implications for universities to all-encompassing support the adjustment of first-year students in COVID-19 and post-COVID-19 era.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

코로나19 대학신입생 대학생활적응 주제분석 COVID-19 College Freshmen College Life Adaptation Experiences qualitative content analysis