AI시대를 대비하는 교육연극 적용 PBL수업의 질성적 사고 통합 평가에 관한 실행연구

• 영문명: An Action Research on the Integrated Evaluation of Qualitative Thinking in PBL Classes Applied with Educational Drama in Preparation for the AI era: Focusing on the Case of Public Alternative Schools
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 구민정(Ku Min Jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 5호, 547~565쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.15

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 AI시대를 대비하는 교육적 방안으로 PBL과 교육연극을 결합한 질성적 사고 교육과정과 이를 통한 전인격적 평가의 가능성을 제시하는 것이다. 방법 이를 위해 경남 김해에 소재한 공립형 대안학교에서 실행연구를 실시하였다. 결과 교육연극을 적용한 PBL수업과 교육연극공연을 실시한 결과 학생들의 질성적 사고에 의한 앎의 확대와 전인격적 평가의 가능성을 확인하였다. 결론 AI시대에 대한 적극적 대응으로서 PBL과 교육연극 통합 모형의 종합적 평가 사례를 통해 질성적 사고 개념에 의한 전인격적 평가의 다양한 가능성을 확인하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to present a qualitative thinking curriculum that combines PBL and educational drama as an educational method to prepare for the AI era and the possibility of holistic evaluation through this. Methods To this end, an action research was conducted at a public alternative school located in Gimhae, Gyeongsangnam-do. Results As a result of conducting PBL classes applying educational drama and educational drama performances, it was confirmed that students could expand their knowledge and evaluate their whole personality due to qualitative thinking. Conclusions As an active response to the AI era, various possibilities of holistic evaluation based on qualitative thinking concepts were confirmed through comprehensive evaluation cases of the integrated PBL and educational drama models.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. AI시대를 대비한 질성적 사고

Ⅲ. 질성적 사고를 위한 PBL 수업

Ⅳ. 통합 교육과정과 질성적 사고 평가를 위한 사례

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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