중국 4년제 대학교의 전자음악 커리큘럼 발전방향에 관한 연구

• 영문명: The Development Direction of Electronic Music Currirulum in Chinese Universities : A comparative analysis of the curricula of the Department of Applied Music in Korea and the Department of Electronic Music in China
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이윤신(Yu PinRui) 홍성규(Hong Sungkyoo)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제42권 12호, 751~776쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

본 논문은 한국과 중국의 4년제 전자음악과가 개설된 4개의 대학을 연구대상으로 삼는다. 연구 대상으로 삼은 중앙음악대학교의 중국현대전자음악센터와 상하이음악대학교의 음악엔지니어학과는 중국의 실용음악과 중 가장 높은 경쟁률을 자랑한다. 또한 경희대학교의 포스트모던음악학과와 한양대학교의 실용음악학과는 중국 음악에 관련 유학생 비율이 가장 높은 대학인 것으로 알려져 있다. 따라서 저자는 한국과 중국 4년제 대학의 전자음악 커리큘럼에 대하여 비교 분석하며 이를 통해 양국의 전자음악 커리큘럼에 대한 공통점과 차이점을 나열하고 각각의 커리큘럼의 장점 및 단점을 제시하고자 한다. 더 나아가각 나라의 교육 커리큘럼이 가지고 있는 문제점을 분석하며 문제점에 대한 합리적 해결 방안을 제시하는 것이 본 연구의 목적이다.

영문 초록

In this essay, four universities with four-year electronic music departments in Korea and China will be the research objects. Among them, the Central Conservatory of Music and the Shanghai Conservatory of Music are among the most competitive universities in the Chinese Conservatory of Music. The Department of Postmodern Music of Kyung Hee University and the Department of Applied Music of Hanyang University are the two universities with the highest proportion of foreign students related to music in China. Therefore, the author conducts a comparative analysis of the electronic music courses of four-year universities in Korea and China, high lights the similarities and differences in electronic music courses, and proposes the advantages and disadvantages of the respective courses. The purpose of this essay is to analyze the problems existing in the education curriculum of the two countries and propose reasonable solutions.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 한·중 4년제 전자음악에 대한 커리큘럼 분석

4. 결론

키워드

전자음악 중국 한국 실용음악 커리큘럼 Electronic Music Korea China Curriculum Applied Music