4차 산업혁명시대의 인문융합 교육의 실제

• 영문명: A Practice of Humanities Convergence Education in the period of the 4th Industrial Revolution
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김문주(Kim, Moonju) 신현주(Shin, Hyunjoo)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제42권 8호, 595~618쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.08.31

국문 초록

이 논문의 목적은 4차 산업혁명 시대의 대학교육으로서의 인문융합 교과의 수업설계, 그리고 교수학습법과 그에 따른 수업 만족도 조사의 사례를 제시함으로서 인문융합 교육과 학제간 연구에 관한 하나의 제안을 하고자 함에 있다. 연구의 대상은 본 연구자가 직접 개발한 국내의 C대학교의 인문융합 교과목이었다. 본 수업의 기본 설계는 인문학 교수자와 경찰행정학 교수자가 팀티칭으로 진행하는 것이었다. 이에 따른 교수 학습법은 온라인과 오프라인 수업을 결합하는 블랜디드 러닝과 강의토론식 학습법을 사용하였다. 블랜디드 러닝과 강의토론식 학습법의 수업 구성단계는 동일하였으며, 교수학습법에 따른 수업 만족도의 결과 역시 유사하게 나타났다. 본 연구를 통해서 교수학습법에 따른 수업 만족도는 학습 대상자가 바뀜에 따라 변할 수 있음을 알 수 있었다. 무엇보다 중요하게 생각해야 할 점은 수업이 시작되기 전 수업에 관한 설계 단계에서부터 면밀한 과정을 거치게 되면 학습자들이 수업에 대한 만족감을 얻을 수 있다는 점이다.

영문 초록

The purpose of this paper is to present a practical example of humanities convergence curriculum design as a type of college education in the period of the 4th Industrial Revolution, teaching-learning methods, and a survey of class satisfaction. The target of the study is a humanities convergence class developed by the researcher at C University in Korea. The basic design of this class is conducted as a team with professors who studied humanities and police administration. We used blended learning, which combines on- and off-line learning, and lecture discussions as teaching-learning methods. The steps in the class were the same in the blended learning and lecture discussion teaching-learning methods, and the results of class satisfaction according to the teaching-learning methods are similar. Results of this study show that the class satisfaction can change when learners change. The most important thing to think about is that if you undertake a careful process starting with the design stage of the class before the class starts, learners can derive satisfaction with the class.

목차

1. 들어가는 말

2. 이론적 배경

3. 수업설계

4. 교수학습법과 수업만족도

5. 결론 및 시사점

키워드

인문융합 교수학습법 블랜디드 러닝 강의토론식 수업 수업 만족도 Humanities convergence Teaching-learning method Blended learning Lecture & discussion class Class satisfaction