간호대학생의 실습역량 향상을 위한 개념지도 교수법의 효과

• 영문명: The Effectiveness of Using Concept Mapping to Improve Nursing Students’ Clinical Competencies
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김용숙(Kim, Yongsuk)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 9호, 237~252쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.05.01

국문 초록

본 연구는 간호대학생의 실습역량 향상을 위해 개념지도 교수법을 개발하여 적용 후 비판적 사고성향, 간호과정 적용 자신감, 임상수행능력에 대한 효과를 확인하고자 실시 되었다. 연구 설계는 단일군 사전사후 설계에 의한 실험연구로 연구대상은 임상실습 교과목을 수강하는 간호학과 3학년 학생 26명이었다. 연구 기간은 2017년 3월부터 2017년 6월까지였다. 연구 결과는 개념지도 교수법 적용 후 비판적 사고성향(z=-3.08, p=.002), 간호과정 적용 자신감(z=-3.65, p<.001) 임상수행능력(z=-3.99, p<.001) 수준이 유의미하게 향상되었다. 본 연구를 통하여 개념지도 교수법이 간호 지식, 태도 및 기술을 임상에 적용할 수 있는 역량향상에 효과적임을 확인할 수 있었다.

영문 초록

This study examined the effectiveness of concept mapping on nursing students’ critical thinking disposition, confidence in nursing processes, and clinical competence. The research was a one-group, pre and posttest design. Participants in the study comprised 26 third-year nursing students enrolled in the adult nursing practice course. Data were collected via a survey administered before and after using concept mapping. Data were analyzed using wilcoxon matched paired t-test by SPSS 23.0 program. After attending a learning session on concept mapping, critical thinking disposition(z=-3.08, p=.002), confidence in nursing processes(z=-3.65, p<.001), and clinical competence(z=-3.99, p<.001) improved significantly. The present findings suggest that concept mapping is a suitable education tool to help nursing students improve their competencies by applying their nursing-related knowledge, attitudes, and skills to clinical settings.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

간호학생 간호교육 간호과정 비판적 사고 임상수행 Nursing student Nursing education Nursing process Critical thinking Clinical competence