개념도를 활용한 문제중심학습이 간호대학생의 비판적 사고 성향과 간호과정 자신감에 미치는 효과

• 영문명: Effects of Problem-based Learning using Concept Mapping on Critical Thinking Disposition and Nursing Process Confidence of Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최소라(Choi sora)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 9호, 907~923쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.05.01

국문 초록

본 연구는 개념도를 활용한 문제중심학습이 간호대학생의 비판적 사고 성향과 간호과정 자신감에 미치는 효과를 확인하고자 수행되었다. 연구설계는 단일집단 사전사후설계에 의한 실험 연구로 연구 대상은 일개 대학 간호학과 2학년 학생 77명이었으며, 연구기간은 2018년 9월 3일부터 2018년 12월 14일까지 한 학기동안 진행되었다. 자료분석은 SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과 간호과정 수업에서 개념도를 활용한 문제중심학습 수업운영 후 비판적 사고 성향(t=-3.73, p<.001), 간호과정 자신감(t=-10.71, p<.001)의 점수가 모두 사전에 비해 사후에 통계적으로 유의하게 증가하였다. 따라서 개념도를 활용한 문제중심학습이 간호대학생의 비판적 사고 성향과 간호과정 자신감 향상에 효과가 있음을 확인하였다. 추후 문제중심학습에서 개념도 활용의 효과를 확인하는 대조군을 포함한 반복 연구할 필요가 있다.

영문 초록

This study aimed to investigate the effects of problem-based Learning(PBL) using concept mapping according to critical thinking disposition and nursing process confidence of nursing students learning the nursing process. The research was a one-group, pretest-posttest design. The participants in this study were 77 nursing students enrolled in 2nd year of a BSN program in a city, Korea. The data were collected on September 3 and December 14, 2018, using a structured questionnaires. Data were analysed using SPSS/WIN 22.0 program. After the course, there was a significant increase in critical thinking disposition (t=-3.73, p<.001) and nursing process confidence (t=-10.71, p<.001). The findings indicate that PBL using concept mapping is effective in improving critical thinking disposition and nursing process confidence of nursing students. PBL using concept mapping could be an adjust educational strategy for undergraduate nursing education. In further research, it is necessary to have a repeat study that evaluate the effectiveness of using concept mapping in PBL including a control group.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

문제중심학습 개념도 비판적 사고 성향 간호과정 자신감 간호대학생 problem-based learning concept mapping critical thinking disposition nursing process confidence nursing student