인공지능 시대에 고전문학을 활용한 창의적 표현 교육 방안 연구

• 영문명: A Study on Plans for Creative Expression Education Based on Classical Literature in the Era of AI: With a Focus on Classical Narrative Retelling
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이명현(Lee, Myeoung Hyun) 유형동(Yoo, Hyoung-dong)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제41권 5호, 655~686쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.10.30

국문 초록

인공지능이 현실화된 시대 인간이 인공지능과 공존하기 위해 다양한 분야에서의 변화와 새로운 모색이 시도되고 있다. 이러한 시점에 고전문학교육은 어떠해야 하는가 하는 문제에서 이 글은 출발한다. 인공지능시대에 고전문학 교육은 기존의 민족문화 교육에서 벗어나 창의성 중심의 문학 교육으로 전환해야 한다. 이를 위해서 학습자가 텍스트 감상을 통한 자기주도적인 정보 획득과 창의적 해석, 텍스트의 정보와 컨텍스트의 정보의 창의적 연결과 체계적 분석 능력을 키울 수 있는 교육 방안을 모색해야 한다. 본고에서는 이에 대한 구체적인 방안의 첫 번째로 인공지능의 컴퓨팅 사고와 알고리즘의 단계적 문제해결 과정을 적용한 문제중심의 고전문학 학습과 표현 교육방안을 제시하였다. 이 방안은 고전문학 텍스트를 단계적으로 감상하고, 그 과정마다 표현 활동을 진행함으로써 텍스트를 심화 이해할 수 있다. 두 번째 방안으로 초연결성을 상호텍스트성과 연계하여 이해하고, 문학작품을 재맥락화 하는 창의적 교육 활동을 제시하였다. 과거의 유산인 고전문학이 과거에 머무는 것이 아니라 현재와 동시편재적으로 존재한다는 인식을 바탕으로 학습자는 자신의 입장에서 고전문학의 현대적 의미를 찾아 재맥락화 하는 것이다. 본고는 인공지능시대의 패러다임과 고전문학교육을 연계하여 위와 같은 문제제기와 창의적 표현교육이라는 구체적 방안을 제시했다는 의의를 지닌다.

영문 초록

People are living in an era when artificial intelligence (AI) has been realized, making changes and new attempts in various fields for their coexistence with AI. This study starts by asking the question what classical literature education should be like at this time. In the era of AI, classical literature education should make a shift from the old national literature education to creativity-centric literature education, which requires educational plans to help learners obtain information in a self-initiated way through text appreciation, interpret creatively, and promote creative connections and systematic analyses between text information and context information. This study proposes two specific plans. The first one is problemcentric classical literature learning and expression to apply the computing thinking of AI and the stepwise problem-solving process of an algorithm. This plan can help students deepen their understanding of a text by appreciating a text of classical literature in a stage-wise manner and carrying out an expressive activity in each process. The second plan involves creative educational activities to understand hyper-connectivity by relating it with intertextuality, and recontextualize literary works. It can help students find the modern meanings of classical literature and recontextualize them in their positions based on the awareness that classical literature, as part of heritage from the past, is everywhere in the present instead of staying in the past. To summarize, this study raises a question and proposes specific plans, including creative expression education by linking the paradigms of the AI era to classical literature education, thus highholding its significance.

목차

1. 서론

2. 인공지능시대에 창의적 고전문학 교육의 필요성

3. 컴퓨팅 사고를 적용한 단계적 고전문학 이해와 표현 교육

4. 인공지능의 초연결성과 수용자 중심의 고전문학 재맥락화

5. 결론

참고문헌

초록

Abstract

키워드

인공지능 고전문학교육 고전서사 리텔링 컴퓨팅 사고 알고리즘 문제중심학습 초연결성 창의표현교육 artificial intelligence classical literature education classical narrative retelling computing thinking algorithm problem-centric learning hyper-connectivity creative expression education