아동의 사회경제적 결핍, 학업성취와 행복감과의 관계

• 영문명: Relationship among Children’s Socioeconomic Deprivation, Academic Achievement, Happiness: Moderated Mediation Effect of Service Usefulness of Community Children Center
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 한아름(Han, Ah-Reum)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 24호, 941~959쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 아동의 사회경제적 결핍과 학업성취, 행복감 과의 관계에서 지역아동센터 서비스의 도움의 조절된 매개효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원에서 보건복지부와 지역아동센터 중앙지원단의 위탁을 받아 수집된 지역아동센터 아동패널 조사 데이터를 활용하였으며, 분석대상은 3기 패널의 1차년도(2018)에 해당하는 초등학교 4학년 659명이다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회경제적 결핍이 아동의 행복감에 미치는 영향에서 학업성취수준이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회경제적 결핍이 아동의 학업성취수준에 미치는 영향을 지역아동센터 서비스 도움정도가 조절하는 것으로 나타났다. 셋째, 사회경제적 결핍이 학업성취를 매개로 행복감에 미치는 영향이 지역아동센터 서비스 도움정도에 따라 달라지고 있는 것으로 나타나 조절된 매개효과가 있음을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로 논의 및 제한점, 후속연구를 위한 제한점을 기술하였다.

영문 초록

The main purpose of this study was to examine the relationship among social socioeconomic deprivation, academic achievement, happiness, and the moderated mediating role of service usefulness of Community Children Center in the relationship. Using the first data of the Community Children Center Panel Survey, the study analyzed 659 forth-year of elementary school students. The major results of the study are presented as follows: children’s academic achievement partially medicated between socioeconomic deprivation and happiness. Second, service usefulness of Community Children Center moderated the effect of socioeconomic deprivation on happiness. Finally, the mediated effect of academic achievement was moderated by service usefulness of Community Children Center in the relation of socioeconomic deprivation and happiness. These findings suggest that service usefulness of Community Children Center act as a buffering variable in the path where children’s socioeconomic deprivation affects affect happiness through academic achievement. Based on these results, implications for future were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

아동 사회경제적결핍 학업성취 행복감 지역아동센터 서비스 도움정도 children socioeconomic deprivation academic achievement happiness service usefulness of Community Children Center