초등학교 3, 4학년 음악 교과서의 감상 영역 분석

• 영문명: Appreciation Areas in Music Textbooks for Elementary School Third and Fourth Graders
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김은주(Kim Eun Ju)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 24호, 67~86쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 3, 4학년 교과서에 나타난 감상 영역을 고찰하고 특징을 분석함으로써 음악 수업에서 효과적인 감상 학습을 위한 방향과 과제를 모색하고자 함이다. 우선 초등학교 3, 4학년 음악 교과서에 수록된 감상곡을 추출하여 감상 악곡의 비중과 감상 악곡의 유형을 알아보고 주요감상곡에 따른 학습 활동을 분석하였다. 또한 이를 바탕으로 음악 감상 영역의 주요특징과 개선점을 도출하였다. 이 연구가 향후 효과적인 초등학교 음악 감상 교육을 위한 후속 연구의 기초 자료를 제공하는 데 기여할 것이다.

영문 초록

The present study was designed to seek the directions and tasks for effective appreciation learning in music class by analyzing the characteristics of appreciation areas in the music textbooks for elementary school third and forth graders based on the Revised Music Curriculum 2015. First of all, an analysis was made of the weight and types of musical pieces from nine music textbooks for each of the two graders, i.e. a total of 18 music textbooks, in accordance with the analysis criteria. Next, the learning activities by major appreciation pieces in music textbooks were analyzed. On the basis of this, the main features and improvements of the music appreciation aria were derived. The results will contribute to laying the groundwork for the different follow-up studies related to the effective elementary school music appreciation in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 초등학교 3, 4학년 음악 교과서의 감상 영역 비교

Ⅳ. 주요 감상 악곡의 감상 학습 내용 고찰

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

2015 개정 교육과정 음악 감상 교육 음악 교과서 2015 revised integrated curriulum music appreciation education music textbook