EBS 초등 한자 교육 프로그램의 분석과 한자 교육의 방향

• 영문명: The Analysis of EBS Elementary Chinese Characters Education Program and Direction of Chinese Characters Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조성윤(Cho, Seongyoon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 19호, 955~976쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.10.15

국문 초록

이 연구는 초등 한자 교육이 국가 수준 교육과정에 따른 학교 교육에서 이루어지기 보다는 대체로 학생 개인의 요구에 따라 사적으로 교육되는 경우가 많은 상황에서, EBS 초등 교육 프로그램 중 한자 교육 프로그램이 꾸준히 수요자들을 만족시키 고 있다는 것에 착안하여, EBS 초등 한자 교육 프로그램을 분석하고 이를 토대로 초등 한자 교육이 앞으로 어떠한 방향으로 나아가야 할 것인가에 대해 제시해 보는 것을 목적으로 한다. 현재 EBS에는 ‘천하무적 한자 900’, ‘어휘랑! 교과서 한자어를 찾 아라 1, 2’, ‘스쿨랜드 한자왕국’, ‘스쿨랜드 사자성어’의 초등 한자 교육 프로그램이있다. 이들 프로그램을 시청하고 어떻게 구성되어 있는지 다양한 양상들을 추출한후 여러 차례 반복 코딩하여 유사한 특징들을 상위로 묶어 나가며 분석한 결과 다음 의 특징들이 도출되었다. 첫째, 기초적 언어 활용 자료를 제공하고 있다. 한자 자체의 음훈과 필순 등의 기본 지식을 알려주고, 어휘의 기본 짜임과 뜻을 이해할 수 있게 하며, 한자(어)의 일상 활용 예시 및 교과서 어휘, 사자성어 등을 알려주어 적용 능력을 키울 수 있도록 되어 있다. 둘째, 흥미 자극 요소로 이해도를 촉진하고 있다. 재미있는 애니메이션 스토리로 학습자의 흥미를 자극하고, 영상 속에서 퀴즈를 제공하여 자연스레 학습자의 능동적 참여를 유도하고 있다. 셋째, 전통 문화 교육으로써 인성적 태도에 기여하고 있다. 특히 ‘스쿨랜드 한자왕국’은 한자어 교육과 인성 교육 을 한 번에 할 수 있는 인성 한자 콘텐츠라고 할 수 있다. 이를 토대로 앞으로 초등한자 교육은 다음과 같은 방향으로 나아가야 한다. 첫째, 단계적・통합적 한자 교육의 기초 수준으로 정착되어야 한다. 둘째, 초등 한자 교육 방법에 대한 다양한 기반 이 형성되어야 한다. 셋째, ‘한자 교육’에서 ‘한자 문화 생활화’로 학습자의 인식이 변화되어야 한다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the aspects of the EBS elementary Chinese character education program and to show how it should move forward, based on the EBS elementary Chinese character education program, in a situation where elementary Chinese character education is often privately taught according to the needs of the student individual rather than in school education based on the national level curriculum. Now on EBS, There are elementary Chinese character education program. we have Cheonhamujeok Chinese Characters 900 , Euhurang! Find Chinese Characters in the textbook 1, 2 , Schoolland Hanja Kingdom , Schoolland sajaseonguh After viewing these programs and extracting various aspects of how they are structured, repeated coding was performed several times to tie similar characteristics up to the top, and the following features were derived.: First, basic language utilization data are provided. It is designed to teach basic knowledge of Chinese characters, such as their own syllabus and alphabet, to understand the basic composition and meaning of words, and to enhance their ability to apply them by teaching examples of daily use of Chinese characters, textbook vocabulary, and idioms. Second, it promotes understanding as a stimulator of interest. It stimulates learners interest with interesting animation stories, and naturally encourages learners active participation by providing quizzes in the video. Third, it contributes to the personality attitude as a traditional cultural education. In particular, Schoolland Hanja Kingdom is a character-based Chinese character content that can teach Chinese language and personality at once. Based on this, elementary Chinese character education should move in the following direction. First, it should be established at the basic level of step-by-step and integrated Chinese character education. Second, various foundations for elementary Chinese character education methods should be formed. Third, learners perceptions should change from Chinese character education to Chinese character culture familiarization .

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 초등 한자 교육의 현황

Ⅲ. EBS 초등 한자 교육 프로그램의 분석

Ⅳ. EBS 초등 한자 교육 프로그램 분석을 토대로 한 한자 교육의 방향

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

초등 한자 교육 EBS 한자 교육 프로그램 기초 언어 교육 한자 교육 방법의 다양화 한자 문화 생활화 Elementary Chinese character education EBS Chinese character education program Basic language education Diversification of Chinese character teaching methods Chinese character culture familiarization