여고생의 ‘현대무용’ 참여가 신체조성과 신체적자기효능감 및 평생체육연계인식에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Modern Dance on Body Composition, Physical Self-Effectiveness and Perception for Life-Time Physical Education in High School Girls
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조양희(Cho, Yang-Hee) 박휴경(Park, Hyu-Kyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 13호, 955~976쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.07.15

국문 초록

본 연구는 여고생의 ‘현대무용’의 참여에 따른 신체조성과 신체적자기효능감 침평생체육연계인식의 변화를 알아보기 위함이다. 2018년도 1월 8일부터 19일까지 방과 후 수업으로 ‘현대무용’을 주5회 2주간 총10회 적용하였다. 분석은 I-STATisticser 2.0.1, MS-Excel·SPSS ver. 20를 이용하였다. 결과, 체중과 BMI는 통계적으로 유의한 변화가 없었고, 신장·근육·체지방률과 기초대사량 변인에서 유의한 변화를 보였다. 이와 함께 평생체육연계인식은 차이가 나타났다. 이러한 결과를 볼 때, 여고생을 위한 ‘현대무용’은 학교프로그램으로 활용성이 높다고 할 수 있다. 그러나 신체적 자기효능감은 전 후간 차이가 없었다. 이는 단기간의 참여로 인한 것으로 판단되며 향후 지속적인 참여를 통한 검증이 요구된다.

영문 초록

The aim of this research is to analyze the difference between the pre- test and posttest of body composition and physical self-efficacy, recognition for life-time sports. Subjects were 16 female girls who are boarding school in semester. Modern dance for beginners was applied which is composed of floor-work, bar-work, and center work including flexibility, muscle strength and aerobic improvement. The program was conducted a total of 10 times(90 minutes per session) for two weeks from January 2018 during winter vacation. Height, weight, muscle mass, body fat, BMI, and basal metabolic rate were measured. Statistics was analyzed by I-STATistics 2.0.1, MS-Excel and SPSS ver. 21.0. and ⍺ set .05. Results of muscle mass, body fat percentage, and basal metabolic rate appeared significantly. Perception of life-time physical education showed that significantly between pre-test and post-test. Physical self-efficacy didn t showed that significantly between pre-test and post-test. In conclusion, Modern dance program for high school girls is useful to participate in school based physical education program.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

여고생 현대무용 신체조성 신체적자기효능감 평생체육 연계인식 high school girls modern dance body composition physical self-efficacy perception for life-time physical education