융합교육 전문가 양성을 위한 교육프로그램 개발 및 효과성 분석 -RSp교육을 중심으로-

• 영문명: Developing and Analysing the Effectiveness of Convergence Educational Expert Training
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오은영(Oh, Eun-Young) 김승옥(Kim, Seung-Ok) 유병민(Yu, Byeong-Min)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 3호, 213~235쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.15

국문 초록

융합교육의 관심이 고조되고 있는 현시점에서 융합교육 전문가 양성의 필요성이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 융합교육 전문가 역량을 탐색 및 도출하여 융합교육 전문가 양성 교육프로그램을 개발하고 효과성을 분석하고자 한다. 이를 위해 서울크리에이티브랩(SCL)의 ‘알쌤(RSAM)양성’ 과정에 참여하는 대학(원)생 및 일반 성인 27명을 연구대상으로 실제 교육에 개발된 프로그램을 사용하여 3~4월까지, 총 8주간 교육을 운영하였다. 이에 따른 교육의 효과성 분석을 위해 단일집단 전후 비교설계방법을 사용하여 교육 참가자들의 역량에 대한 사전-사후 자가 진단, 마이 크로티칭 평가, 교육 만족도 검사 및 인터뷰를 진행하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 교육프로그램은 참가자들의 사전-사후조사결과 RSp, 스토리텔링, 디자인에 해당하는 역량이 모두 향상된 것으로 개발된 프로그램은 학습자 역량을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 마이크로티칭 결과 최종 평균점수 4.5점(5점 만점)으로 학습자들의 교수법 역량이 우수한 수준인 것으로 나타났 다. 셋째, 교육의 만족도 결과 최종 평균점수 4.3점(5점 만점)으로 높게 나타났고, 인터뷰 결과 또한 융합교육에 대해 긍정적인 인식을 갖게 된 것으로 나타났다. 이에 따라 본 연구에서 개발된 프로그램은 융합교육 전문가 양성을 위한 효과적인 프로그램이라 할 수 있다.

영문 초록

The objectives of this study were to analyze the capability of integrated-education professionals and to develop the educational program. In this study, for making the Convergence Educational Expert Training program, DACUM method was implemented on Reverse Science from Products (RSp), storytelling, design, and instructional methods. To evaluate the effectiveness of the program, 27 participants were surveyed with questionnaires and five of them were interviewed for the supplement materials. The major results of the study were as follows. First, The participants abilities related to RSp, storytelling, and design showed high level. However, instruction abilities did not show any noticeable improvements as the participants were the educational experts and preliminary teachers. Second, The result of the micro-teaching which conducted the end of the program showed averaged over 4.00 score. It proved that their teaching abilities were increased remarkably. Third, The satisfaction degree of education showed 4.30 score. The results of the interview showed that the participants acquired positive recognition for integrated-education as a result of the interview. The results of this research showed that the importance of integrated-education is getting higher to foster creative talents and global human resources.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

융합교육 융합인재교육 전문가역량 전문가양성 프로그램 Convergence Education STEAM Expert Competency Expert Training Program