초·중등학교 ‘교과 외 활동’ 연구에 대한 체계적 문헌 고찰

• 영문명: A Study on Systematic Literature Review on Extra-Curricular-Activities Research on Elementary and Secondary Schools
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이림(Lee Rim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 3호, 869~895쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.15

국문 초록

본 연구의 목적은 우리나라에서의 초·중등학교 관련 ‘교과 외 활동’에 대한 연구들의 동향을 살펴보고, 이에 따른 시사점을 도출, 개선방향을 제안하는 것이다. 총 186건의 문헌을 체계적으로 분석한 결과 다음과 같은 논의가 이루어졌다. 첫째, 2009 개 정 교육과정에서 창의·인성교육의 강조와 함께 창의적 체험활동으로 그 명칭을 변경한 2011년 이후로 관련 연구가 급증하였다. 둘째, 학부모나 행정가들의 지원 없이는 제대로 된 교육이 이루어지기 힘들다는 점에서 이들을 대상으로 하는 연구가 활성화 될 필요가 있다. 셋째, 질적 연구가 많이 부족한 만큼, 교사가 실제 창의적 체험활동이 운영되는 현장을 미시적으로 기술하는 현장연구가 많이 수행되어야 할 것이다. 넷째, 정체성 탐구 연구가 소수인 만큼, 초·중등교육에서의 창의적 체험활동 발전을 위해 관련된 이론적 토대가 더욱 공고해져야 할 것이다. 다섯째, 우리보다 먼저 교과외 활동에 대한 연구와 정책을 실행해온 미국 등 서양의 사례를 비교 분석하는 연구 가 확대될 필요가 있다. 여섯째, 교과 외 활동과 관련하여 행정적 지원을 어떤 방식으로 개선해나갈 것인가에 대해 고민하는 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine trends of research on extra-curricular-activities related to elementary and secondary schools in Korea, and to suggest implications and directions for improvement. Systematic-Literature-Review was used. The research was conducted in the following order: (1)research topic and problem setting, (2)literature search and collection, (3)literature selection/exclusion criteria setting, final literature selection, literature extraction, (4)literature analysis and results. Finally, the analysis was conducted according to the study period, study subjects, research methods, and research objectives. The following discussion was made. First, since 2011, when the name was changed to creative experiential activities with the emphasis on creativity and personality education in the 2009 revision curriculum, researches have surged. Second, research related to the high school needs to be revitalized considering the current situation in which university enrollment rate is high due to frequent screening including comprehensive selection of students. Thirdly, it is necessary to activate the researches on parents and administrators because it is difficult for proper education to be achieved without the support of them. Fourth, many field researches should be performed to describe the field where the teacher actually operates the creative experiential activities. Fifth, the theoretical basis for extra-curricular-activities related to elementary and secondary schools should be further strengthened. Sixth, it is necessary to expand the study to compare and analyze the cases of western countries such as the United States. Seventh, there must be continuous research on how to improve administrative support. In conclusion, research on extra-curricular-activities related to elementary and secondary schools, that can make students relax, will need to be made as deeply as the study of school subjects education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

교과 외 활동 특별활동 창의적 체험활동 체계적 문헌 고찰 교육과정 초·중등학교 extra-curricular-activities non-curricular-activities systematic literature review curriculum elementary and secondary schools