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학술논문

누리과정 연계 동화와 동요를 활용한 유아 영어교육 프로그램의 양상 및 효과 분석

이용수 509

영문명
An analysis of the effects of a Nuri curriculum-related story and song-based early childhood English program
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
이상기(Lee, Sang-Ki) 이창희(Lee, Chang-hee) 박현민(Park, Hyun-Min)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제18권 17호, 279~301쪽, 전체 23쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2018.09.15
5,560

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본질적 연구는 유아 영어교육의 효과가 실제 어느 정도인지를 알아보고자 구안 되었다. 경기도 소재 N 직장 어린이집의 영어 수업에 참여하는 만 3세 아동 4명을 대상으로 9개월에 걸쳐 수업 관찰을 실시하였고, 해당 아동, 그들의 교사, 그리고 부모와의 개별 면담을 진행하였다. N 어린이집 영어 프로그램은 누리과정과 긴밀히 연계된 주제의 동화와 동요를 수업에 활용하고 있었다. 자료의 분석 결과 N 어린이집 영어교육 프로그램과 관련하여 세 가지의 주요 특징을 도출하였다. 첫째, 연구 참여 아동들의 흥미를 끄는 맥락 중심의 수업이 이루어졌고, 둘째로 다양한 활동 중심의 수업이 이루어졌으며, 마지막으로 반복을 통한 빈도 중심의 교수학습이 구현되었다. 그 결과, 연구 참여 아동들의 정의적 측면에서의 수업에 대한 참여도와 인지적 측면에서의 언어 성취도 수준 모두에서 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this qualitative study was to empirically examine the actual effects of early childhood English education. The participants of this study were four young kids (3-year-olds) attending at N Daycare Center located in Gyeonggi-do. They were observed and interviewed over a 9-month-long period. The English program at N Daycare Center featured a strong link with the Nuri curriculum, so that in selecting stories and songs for lessons they mainly considered the themes listed in the curriculum. The analysis of the data revealed that the Nuri curriculum-related and story and song-based English education program has three important characteristics: (1) provision of interesting and contextualized education; (2) provision of various experience-centered activities; (3) increase of input frequency. It was also found that the program contributed significantly to the development of English ability of the child participants and their positive attitudes toward English. More detailed findings are presented along with some implications for future research.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 누리과정 연계 동화 및 동요 활용 영어 교수학습 모형
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언

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APA

이상기(Lee, Sang-Ki),이창희(Lee, Chang-hee),박현민(Park, Hyun-Min). (2018).누리과정 연계 동화와 동요를 활용한 유아 영어교육 프로그램의 양상 및 효과 분석. 학습자중심교과교육연구, 18 (17), 279-301

MLA

이상기(Lee, Sang-Ki),이창희(Lee, Chang-hee),박현민(Park, Hyun-Min). "누리과정 연계 동화와 동요를 활용한 유아 영어교육 프로그램의 양상 및 효과 분석." 학습자중심교과교육연구, 18.17(2018): 279-301

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