재한 유학생의 문화적응 스트레스와 대인관계 유능성이 대학생활 적응에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절된 매개효과

• 영문명: The Influence of Acculturative Stress and Interpersonal Competence on University Life Adjustment among International Students in South Korea: The Moderated Mediating Effect of Social Support
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조은창(Eun-chang Cho) 박현화(Hyun-hwa Park) 송미연(Mi-yeon Song) 오희정(Hui-jeong Oh) 유미(Mi Yoo) 안진경(Jin-kyeong Ahn)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 1호, 709~725쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.01.15

국문 초록

목적 본 연구는 재한 유학생의 문화적응 스트레스와 대인관계 유능성이 대학생활 적응에 미치는 영향에서 사회적 지지의 조절된 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 방법 전북권 소재 대학에 재학 중인 재한 유학생 331명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, SPSS 23.0과 SPSS Macro를 사용하여 문화적응 스트레스와 대학생활 적응 간의 관계에서 대인관계 유능성의 매개효과와 사회적 지지의 조절된 매개효과를 분석하였다. 결과 문화적응 스트레스, 대학생활 적응, 대인관계 유능성, 사회적 지지의 평균과 표준편차를 살펴보았을 때, 문화적응 스트레스 2.085(SD=.549), 대인관계 유능성은 2.993(SD=.451), 대학생활 적응은 2.994(SD=.599), 사회적 지지는 3.044(SD=.513)으로 나타났다. 대학생활 적응과 문화적응 스트레스는 -.745(P〈.01)로 부적상관을, 대인관계 유능성과 사회적 지지는 .225(P〈.01), .333(P〈.01)롤 정적상관을 보였다. 문화적응 스트레스와 대학생활 적응 간 관계에서 대인관계 유능성은 b= .183(P〈.001)로 매개효과를 보였으며, 사회적 지지는 b=-.167(P〈.001)로 조절된 매개효과가 나타났다. 결론 본 연구는 유학생의 대학생활 적응에 있어 문화적응 스트레스와 대인관계 유능성, 사회적 지지가 중요한 역할을 한다는 것을 확인하였다. 특히, 사회적 지지가 높을수록 대학생활 적응력이 향상되며, 유학생의 성공적인 대학생활 적응을 위해 대인관계 유능성 향상과 사회적 지지 체계를 강화하는 것이 필요하다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the moderated mediating effect of social support on the influence of acculturative stress and interpersonal competence on the adjustment to university life among international students in South Korea. Methods An online survey was conducted with 331 international students enrolled in universities located in the Jeonbuk region. The data were analyzed using SPSS 23.0 and SPSS Macro to explore the mediating effect of interpersonal competence in the relationship between acculturative stress and university life adjustment, as well as the moderated mediating effect of social support. Results When looking at the mean and standard deviation of acculturation stress, adaptation to college life, interpersonal competence, and social support, acculturation stress was 2.085 (SD=.549), interpersonal competence was 2.993 (SD=.451), and college life. Adaptation was 2.994 (SD=.599), and social support was 3.044 (SD=.513). Adaptation to college life and acculturation stress had a negative correlation of -.745 (P〈.01), and interpersonal competence and social support had a positive correlation of .225 (P〈.01) and .333 (P〈.01). It seemed. In the relationship between acculturation stress and adaptation to college life, interpersonal competence showed a mediating effect with b = .183 (P < .001), and social support had a moderated mediating effect with b = -.167 (P< .001). appeared. Conclusions This study confirmed that acculturative stress, interpersonal competence, and social support play critical roles in international students' adjustment to university life. In particular, higher social support enhances students' adjustment to university life, suggesting that improving interpersonal skills and reinforcing social support systems are essential for the successful adaptation of international students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

문화적응 스트레스 대학생활 적응 대인관계 유능성 사회적 지지 조절된 매개효과 Acculturative stress university life adjustment interpersonal competence social support moderated mediating effect