국어 관념적 은유의 종류와 특징: 체계기능언어학의 문법적 은유 이론에 기반하여

• 영문명: Types and characteristics of ideational metaphors in Korean: Based on the theory of grammatical metaphor in systemic functional linguistics
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 한정한(Jeonghan Han) 윤혜경(Hyegyeong Yoon) 차명희(Myunghee Cha)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 1호, 555~576쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.01.15

국문 초록

목적 이 글의 목적은 국어의 관념적 은유의 종류와 그들의 특징을 밝혀 보는 것이다. 방법 본고의 연구 방법은 체계기능언어학의 관념적 은유 이론이고, 연구 대상은 국어의 관념적 은유 표현들이다. 관념적 은유는 다시 경험적 은유와 논리적 은유로 하위 분류된다. 경험적 은유는 동성체계 은유라고도 하며, 하나의 절(clause) 내부의 의미 요소들이 일치형에서 비일치형(은유형)으로 전이되면서 실현되는 데 비해, 논리적 은유는 이러한 전이가 절복합과 다른 절의 동성체계 사이에서 실현된다. 결과 국어의 관념적 은유의 종류로 모두 10가지가 있음을 발견하였다. 각각 다음과 같다. ‘과정’→‘사물(명사)’(<1.>), ‘과정’→‘다른 과정(동사)’(<2.>), ‘배경상황’→‘사물(명사)’(<3.>), ‘배경상황’→‘배경상황(다단어 표현)’(<4.>), ‘형상’→‘형상(다른 절)’<5.>), ‘연결어’→‘사물(명사구)’(<6.>), ‘연결어’→‘과정(동사)’<7.>, ‘연결어’→‘배경상황(부사 또는 다단어 표현)’(<8.>), ‘연결어’→‘연결어(다른 절복합)’(<9>), 그리고 ‘공형태(∅)’→‘사물(명사)’(<10.>)이다. 우리는 그 과정에서 관념적 은유를 판별하기 위해서 ‘두 층위 조건’과 ‘은유 형태의 재구성 조건’의 두 가지 판별 기준을 제시했다. 결론 본고에서 밝힌 10가지 유형의 관념적 은유 표현들은 국어에도 동일한 의미를 갖는 다양한 어휘문법 표현들이 존재한다는 사실을 알려주었다. 이런 관념적 은유 표현들을 계층이동 또는 의미 요소의 전이 차이를 이용하여 수준별로 배치하면 여러 가지 방식으로 국어교육 현장에 활용할 수 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this article is to identify the types of ideational metaphors in Korean and their characteristics. Methods The research method of this paper is the ideational metaphor theory of systemic functional linguistics, and the research object is the ideational metaphor expressions in Korean. Ideational metaphors are further subcategorized into empirical metaphors and logical metaphors. Empirical metaphors, also known as Transitivity system metaphors, are realized by the transition of semantic elements within a clause from congruent to incongruent (metaphorical type), whereas logical metaphors are realized by the transition alike between clause complex and Transitivity systems of other clauses. Results We found that there are 10 different types of ideational metaphors in Korean. They are as follows ‘process’ → ‘thing (noun)’ (<1.>), ‘process’ → ‘other process (verb)’ (<2.>), ‘circumstance’ → ‘thing(noun)’ (<3.>), ‘circumstance’ → ‘circumstance(multiword expressions)’ (<4.>), ‘figure’ → ‘figure(other clause)’ (<5. >), ‘relators’→‘thing (noun phrase)’ (<6.>), ‘relatiors’→‘process(verb)’ (<7.>), ‘relators’→‘circumstance(adverb or multi-word expressions)’ (<8.>), ‘relators’→‘relators(other clause complex)’ (<9.>), and ‘empty form(∅)’→‘thing(noun)’ (<10.>). In the process, we put forward two criteria for identifying ideational metaphors: the “two-level condition” and the “metaphoric form reorganization condition”. Conclusions The ten types of ideational metaphorical expressions identified in this paper indicate that there are various lexico-grammatical expressions with the same meaning in Korean. It is expected that these ideational metaphor expressions can be utilized in various ways in the field of Korean language education if they are organized into levels using rankshift or transitive types in discourse semantic elements.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행 연구

Ⅲ. 문법적 은유 이론

Ⅳ. 관념적 은유 이론

Ⅴ. 관념적 은유의 종류와 특징

Ⅵ. 관념적 은유의 교육적 효용

Ⅶ. 결론

참고문헌

키워드

문법적 은유 관념적 은유 경험적 은유 논리적 은유 체계기능언어학 grammatical metaphor ideational metaphor experiential metaphor logical metaphor systemic functional linguistics