가정 교과의 지역사회 연계 내용분석을 위한 분석 준거 개발

• 영문명: Development of Analysis Criteria for Community-linked Content Analysis of Home Economics Education
• 발행기관: 한국가정과교육학회
• 저자명: 노유정 심현섭
• 간행물 정보: 『한국가정과교육학회지』제36권 제4호, 201~219쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 가정 교과가 지역사회와의 연계 교육을 활성화하기 위하여 가정 교과에 기반한 분석 준거를 개발하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 문헌 고찰을 통해 지역사회 연계 가정 교과 분석 준거의 초안을 ‘장소 정체성’, ‘이슈’, ‘참여’ ‘공동체’로 마련하였으며, 7인으로 구성된 가정 교과 전문가 집단을 대상으로 총 2차례에 걸쳐 서면으로 설문 조사를 실시하였다. 전문가 평가항목은용어사용및내용영역에관한적합성, 교육과정및교과서분석의적합성, 목표부합성, 종합적검토의견의 항목으로 구성하였다. 검사 결과 타당도 지수를 활용하여 전체 문항에 관한 내용 타당도를 산출하였고 검토 의견을 반영하여 수정 보완하여 최종 분석 준거를 개발하였다. 개발된 최종 분석 준거는 ‘지역 정체성’, ‘문제’, ‘참여’, ‘공동체’로 구성하였고, 각 분석 준거의 세부 항목으로 14개의 세부 분석 준거를 개발하였다. 이는 지역사회 연계 교육의 기반을 마련하고 가정 교과와 지역사회연계 교육의 관련성을 파악하고 연계 실태를 파악하여 향후 가정 교과의 수업 현장에서 지역사회와 연계를 효과적으로 활용하는 데 의미 있는 자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

This study aims to develop analysis criteria based on home economics education to promote community-linked education. To achieve this, an initial draft of analysis criteria for community-linked home economics education was prepared through literature review, consisting of ‘place identity’, ‘issues’, ‘participation’, and ‘community’. A written survey was conducted twice with a group of 7 home economics education experts. The expert evaluation items included appropriateness of terminology and content areas, suitability for curriculum and textbook analysis, alignment with objectives, and comprehensive review opinions. The content validity for all items was calculated using the validity index based on the survey results, and the final analysis criteria were developed after incorporating review opinions and making necessary modifications. The final analysis criteria developed consist of ‘regional identity’, ‘problem’, ‘participation’, and ‘community’, with 14 detailed analysis criteria developed as sub-items for each main criterion. This is expected to lay the foundation for community-linked education, help understand the relevance and connection between home economics education and community-linked education, and identify the current status of linkages. It can serve as meaningful material for effectively utilizing community connections in future home economics classrooms.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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