한국어 학습자의 불안 및 즐거움이 의사소통의지에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Korean Language Learners' Anxiety and Enjoyment on Willingness to Communicate
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 범금구(Jinou Fan) 조윤경(yun-kouyng Cho)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 특별호2, 565~576쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 외국인 한국어 학습자의 불안, 즐거움, 의사소통의지를 고찰한 후 불안 및 즐거움이의사소통의지에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 부산에 있는 P 대학에 재학 중인 외국인 한국어 학습자 91명을 연구대상으로 삼아 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 외국인 학습자의 즐거움은 높은 수준으로 나타났으며 불안과 의사소통의지는 중간 수준으로 나타났다. 성별, 학년, 학습 기간, 체류기간 등요인에 따른 의사소통의지는 차이가 없지만 지역에 따른 의사소통의지는 유의미한 차이가 나타나 동아시아 지역의 학습자들의 의사소통의지가 제일 낮은 수준으로 나타났다. 다중회귀분석 결과, 외국인 학습자의 불안이 의사소통의지에 유의미한 영향을 미치지 않았지만 즐거움이 의사소통의지에 긍정적인 영향을 미친다는 것으로 보였다. 본 연구는 외국인 한국어 학습자의 불안, 즐거움, 의사소통의지를 고찰하였고 불안과 즐거움이 의사소통의지와의 관계를 분석한 것이 정의적 요인이 한국어교육 현장에서의활용에 대해 의의가 있다고 할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the effect of anxiety and enjoyment on willingness to communicate(WTC) of foreign Korean learners. A survey was conducted with 91 foreign Korean learners enrolled in P University in Busan as the subjects of the study. As the result of the study, the enjoyment of foreign Korean learners was high, and the anxiety and WTC were moderate. There was no difference in WTC according to factors such as gender, grade, learning period, and length of stay, but there was a significant difference in the WTC according to the region, and the WTC of learners in East Asia was the lowest. As a result of multiple regression analysis, it was found that the anxiety of foreign learners did not significantly affect the WTC, but it was found that enjoyment had a positive effect on the WTC. This study examined the anxiety, enjoyment, and WTC of foreign Korean learners, and analyzed the relationship between anxiety and enjoyment with the willingness to communicate, and it is meaningful that affective factors are used in the field of Korean language education.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 분석결과

5. 결론 및 제언

키워드

한국어 외국인 한국어 학습자 불안 즐거움 의사소통의지 Korean Foreign Korean Learners Anxiety Enjoyment Willingness to Communicate