음악 비전공 대학생의 심리 정서 지원을 위한 음악 활용과 중등 음악교육 경험 및 영향에 대한 인식의 관계

• 영문명: Relationship between the Utilization of Music for Emotional and Psychological Support among Non-Music Major College Students and Their Recognition of the Experiences and Impact of Secondary Music Education
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김지은(Jieun Kim) 이수연(Sooyon Yi)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 특별호2, 533~544쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.31

국문 초록

본 연구는 음악 비전공 대학생의 일상생활에서 심리 정서 지원을 위한 음악 활용과 중등 음악교육 경험 및 영향에 대한 인식과의 관계를 조사하고 음악의 생활화를 위한 방안을 탐구하였다. 이를 위해 72 명의 대학생을 대상으로 설문 조사와 6명의 소그룹 면접을 통해 자료를 수집하여 통계 및 내용 분석을실시하였다. 그 결과, 음악 비전공 대학생은 ‘스트레스 해소’를 위해 음악을 가장 많이 활용하였다. 심리 정서 지원을 위해 음악을 활용하는 것은 ‘중등 음악교육 경험 및 영향에 대한 인식’과 상관관계가있었으며, ‘음악 활동 참여 유무’는 영향을 주지 않았다. 중등 음악교육 경험은 내적 성장을 도모하는‘정서적 만족감’, ‘음악적 민감성과 기초지식 필요’, ‘음악 활동 수행 평가에 대한 부담감’이었다. 연구결과를 통해 음악의 생활화를 위한 방안은 ‘협동 음악 활동 수업’, ‘실제적 악기 연주 경험’, ‘음악 수업시수의 확보’를 제안한다.

영문 초록

This study investigated the relationship between the utilization of music for emotional and psychological support among non-music major college students and their recognition of secondary music education. The research, involving a survey and group interviews with 72 participants, revealed that they used music for personal stress relief. The study found a correlation between the use of music and perceptions of music education, although participation in music activities did not significantly impact this utilization. Experiences in music education included emotional satisfaction, musical sensitivity and knowledge, and a sense of burden in performance evaluations. Recommendations for music integration into daily life included cooperative music ensemble class, practical instrument playing, and sufficient class hours for music education. Future study is suggested the incorporation of music into daily life and the development of programs for psychological well-being.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 논의

키워드

음악 비전공 대학생 심리 정서 지원 음악 활용 중등 음악교육 경험 중등 음악교육 인식 Non-music major college students emotional and psychological support utilization of music secondary music education experiences recognition of secondary music education