학생 설계 교양 교과 아이디어 공모 사례 연구

• 영문명: A Case Study on the Idea Contest for Student Design Curriculum
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 전종희(Jeon Jonghee)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 8호, 151~166쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.08.31

국문 초록

본 연구는 학생 설계 교양 교과 아이디어 공모 사례를 토대로 그 운영 과정 및 결과를 제시하고 논의와 향후 방향성을 도출하는데 목적이 있다. 이 공모전은 2022년 1학기에 K대학교에서 교양교육 비교과프로그램의 일환으로 진행되었다. 이는 시대적 흐름과 사회적 수요, 개인적인 필요를 반영하여 학생들이 적극적으로 다양한 영역의 교양 교과에 대한 아이디어를 제안하게 하는 것이다. 이를 위해 2022년5월~6월 중에 신청 공지 및 심사, 결과 공지가 이루어졌다. 본 공모전의 신청 접수는 총 28건이었고이 중 13건(1~3등급)이 선정되었다. 평가 기준은 시의적절한 주제, 내용 충실성, 교양 교과 적합성, 기존 교과와의 차별성이었고 단과대학별로 총 5인의 교원이 심사를 진행하였다. 선정 결과를 보면, 1등급에서 기초교양 언어 교과 2개, 소양 교과 1개, 2등급에서 심화교양 교과 4개, 소양 교과 2개, 3등급에서 소양 교과 1개, 심화교양 교과 4개와 같이 다양한 아이디어가 제안되었다. 본 연구를 통해 학생 중심교양 교과 설계 및 교양교육과정의 개편과 운영에 대한 교육적인 함의를 얻을 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to present the operation process and results based on the student-designed liberal arts curriculum idea contest, and to draw discussion and future directions. This contest was held in the first semester of 2022 as part of the liberal arts education extra-curricular program at K University. This is to encourage students to actively suggest ideas for liberal arts subjects in various fields by reflecting the currents of the times, social demands, and personal needs. To this end, the application notification, examination, and result announcement were made between May and June 2022. A total of 28 applications were received for this contest, and 13 cases(grades 1 to 3) were selected. The evaluation criteria were timely themes, content fidelity, suitability for liberal arts subjects, and differentiation from existing subjects. A total of 5 faculty members for each college conducted the evaluation. According to the selection result, there are various ideas such as 2 language subjects of basic liberal arts and 1 character education subject in 1st grade, 4 advanced liberal arts subjects and 2 character education subjects in 2nd grade, 1 character education subject and 4 advanced liberal arts subjects in 3rd grade. Through this study, it will be possible to obtain educational implications for student-centered liberal arts curriculum design and reorganization and operation of the liberal arts curriculum.

목차

1. 서론

2. 운영 내용과 절차

3. 운영 결과

4. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

학생 설계 교양교육과정 아이디어 공모 학생 중심 비교과 프로그램 Student design Liberal arts curriculum Idea contest Student-centered Extra-curricula program