Q방법론을 활용한 대학생의 비대면 상담 인식에 대한 주관성 연구

• 영문명: A study on subjectivity of university students’ perception of non-face-to-face counseling using Q methodology
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 13호, 355~370쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.07.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 대학생들의 비대면 상담에 대한 인식을 알아보고 비대면 상담에 대한 주관성과 그 특성을 발견하여 비대면 상담의 후속 연구로 활성화에 기여하고자 한다. 방법 이를 위하여 개인의 가치, 태도, 인식, 의미 등을 포괄적으로 다루고, 대학생의 비대면 상담에 대한 포괄적 인식을 다룰 수 있는Q방법론을 활용하여 2021년 11월 2일부터 11월 15일까지 총 13일간 1차적으로 문헌분석을 통해 98개의 진술문을 추출하였고, 2차적으로 비대면 상담 경험이 있는 상담자, 비대면 상담 경험이 있는 대학생, 대면 상담 경험이 있는 상담자, 대면 상담 경험이 있는대학생 각 각 1명씩 총 4명을 대상으로 인터뷰를 통해 진술문 25개를 추가하여 총 132개의 진술문을 도출하였으며, 대학생 25명을P표본으로 선정하여 Q분류를 실시하였다. 수집된 자료는 PC-QUANL Program을 활용하여 분석하였다. 결과 연구 결과 대학생의 비대면 상담 인식에 대한 유형은 4개 유형으로 분류되었으며, 유형 1은 ‘비대면 상담의 효과를 신뢰하는비대면 상담 신뢰형’, 유형 2는 ‘비대면 공간에서 상호작용의 한계를 느끼는 비대면 상담 비선호형’, 유형 3은 ‘비대면 상담을 차선으로 생각하는 대면 상담 선호형’, 유형 4는 ‘비대면 공간 안에서 편안함을 느끼는 비대면 상담 선호형’으로 나타났다. 결론 본 연구 결과를 통해 대학생들의 비대면 상담 인식에 초점을 맞추어 대학생들의 주관적 인식구조를 분류하여 확인하였으며, 대학생의 비대면 상담 접근성을 높이기 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.

영문 초록

Objectives This study aims to contribute to revitalization as a follow-up study of non-face-to-face counseling by finding out the subjectivity and characteristics of non-face-to-face counseling among university students. Methods To this end, a total of 13 days from November 2 to November 15, 2021, using the Q method that comprehensively deals with individual values, attitudes, perceptions, and meanings, and can deal with university students' comprehensive perception of non-face-to-face counseling First, 98 statements were extracted through literature analysis, and secondarily, 1 each for a counselor with non-face-to-face counseling experience, a university student with non-face-to-face counseling experience, a counselor with face-to-face counseling experience, and a university student with face-to-face counseling experience. A total of 132 statements were derived by adding 25 statements through an interview with a total of 4 persons each, and 25 university students were selected as 010-8234-9408-samples and Q classification was performed. The collected data was analyzed using PC-QUANL Program. Results Type 1 is ‘non-face-to-face counseling trusting the effect of non-face-to-face counseling’, Type 2 is ‘non-face-to-face counseling non-preferential type that feels the limit of interaction in non-face-to-face space’, Type 3 is ‘non-face-to-face counseling is the next best thing’ ‘Preference for face-to-face counseling’ and Type 4 were ‘Preference for non-face-to-face counseling that feels comfortable in a non-face-to-face space’. Conclusions Through the results of this study, the subjective perception structure of university students was classified and confirmed by focusing on the recognition of non-face-to-face counseling by university students, and it is expected to be used as basic data to increase university students' access to non-face-to-face counseling.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

비대면 상담 인식 Q방법론 주관성 대학생 non-face-to-face counseling Q methodology subjectivity university students