학생선수 출신 직업상담사의 진로전환 경험에 관한 자문화기술지

• 영문명: Auto-Ethnography on a Student Athlete-Turned Vocational Counselor’s Career Transition Experience
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 13호, 263~279쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.07.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 학생선수 출신에서 직업상담사가 되기까지의 생애발달에 있어 진로전환에 직면했던 ‘나’의 전환 경험을 살펴봄으로써 진로전환 경험의 의미를 밝히고, 상담사로서의 자기 성찰 및 진로전환기 내담자를 이해하는 데 있다. 이를 위해 학생선수 출신에서 직업상담사로의 다양한 진로전환 경험은 어떠한가?, 학생선수 출신에서 직업상담사로의 다양한 진로전환은 어떤 의미인가? 라는 연구 문제를 설정하였다. 방법 이러한 목적을 위해 본 연구는 연구자의 진로전환 관련 자기회상 자료를 주로 사용한 자문화기술지를 통해 자기 성찰 자료로분석 사용하였다. 본 연구의 신뢰도와 타당성을 확보하기 위해 Chang(2008)이 제안한 글쓰기 기법 중 고백적-감상적 글쓰기 방법과 분석적-해석적 글쓰기를 주로 활용해 연구 자료를 수집하였으며, 질적 연구 방법 경험이 풍부한 상담학 교수 2인의 전문적인 검토를 받았다. 결과 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로전환은 변화의 문제가 아닌 한 개인이 변화를 어떻게 지각하는지의 문제로 상담자는 내담자의개인, 관계, 직업 전환에 대해 그들을 이해하고 도움을 주어야 한다. 둘째, 연구자에게 직업이란 자기를 완성해가는 일련의 과정으로진로 변화에 긍정적이고 낙관적인 태도, 적응을 위한 진로전환인식과 개인이 가진 자원을 탐색하는 등의 적절한 대처 전략으로 적응을위한 자기 성찰적 자세와 태도를 보였다. 요약하면, 연구자의 진로전환 경험은 진로 발달과업, 진로전환, 직업 스트레스 등에 대처하기위해 자신의 새로운 삶의 역할을 발견하고 의미를 부여할 수 있는 개방적인 태도, 자기 인식을 넓혀나가고 있음이 확인되었다. 결론 이러한 결과는 한 개인의 진로전환 과정에서 진로에 대한 의미 및 개념형성, 개인 내⋅외적 환경에 따른 한 개인의 직업 변화, 가족 관계, 진로전환의 노력 등 한 개인이 진로전환을 끊임없이 시도하고, 그 의미를 탐색하고 수용해 나가는데 상담 도구가 될 수있을 것이다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study is to investigate my career transition experience in life development from a student athlete to a vocational counselor and the meaning of my experiences. The study also aimed to have a self-examination and understand clients in a career transition. For these purposes, the researcher set the following research questions based on a self-examination into my experiences as the research participant: first, what were my various career transition experiences from a student athlete to a vocational counselor?: second, what meaning do various career transitions have from a student athlete to a vocational counselor? Methods The purposes of this study was analyzed and used as self-reflection data through self-cultural descriptive papers that mainly used self-reflection data related to career transition. In order to secure the reliability and validity of this study, the confessional-sentimental writing method and analytical-interpretative writing method among the writing techniques suggested by Chang(2008) were mainly used to collect research data. It was reviewed by two experienced counseling professors who has extensive experience in qualitative research methods. Results The findings were as follows: First, a career transition is not a matter of change, but a matter of how one perceives his or her change. A counselor should understand his or her clients as individuals with their own relationships and career transitions and provide them with help. Secondly, I saw an occupation as a series of completing myself and exhibited a self-examination attitude for adjustment with a set of proper coping strategies including a positive and optimistic attitude toward a career transition and an inquiry into my perceptions of a career transition for adjustment and my personal resources. Conclusions These findings will offer some counseling tools to help individuals make constant attempts at a career transition and explore and accept their meaning in their career transition process, including the meaning and concept of career, vocational changes according to their individual internal and external environments, family relationships, starting, adjusting to, and quitting a career transition, and reemployment, efforts.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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