학생 논설문에 나타난 단어의 추상성 정도 분석 및 사전 구축

• 영문명: Analysis of the Abstractness of Words in Student’s Essays and Pre-construction
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최영미(Choi Yeongmi) 박영민(Park Youngmin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 18호, 515~541쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

이 연구는 고등학생이 쓴 논설문에서 명사 488개를 추출한 후, 교사 148명과 중·고등학생 383을 대상으로 하여 이 명사의 추상성 정도를 측정하여 구체어, 중립어, 추상어로 분류하고, 추상성 정도를 바탕으로 한 ‘단어 추상성 사전’을 구축하였다. 측정한 추상성 정도(지수 M)을 바탕으로 학생 논설문의 단어를 분류한 결과, 구체어는 교사는 219개, 학생은 370개, 중립어는 교사는 1개, 학생은 0개, 추상어는 교사는 268개, 학생은 118개로, 추상성 정도에 대한 교사와 학생의 인식 차가 존재하였다. 이는, 교사는 전문가로서 단어의 추상성과 구상성의 정도를 폭넓게 인식하였지만, 언어 발달 과정에 있는 학생은 추상성 정도에 대한 이해가 교사와 달랐기 때문이다. 세부적으로 살펴보면, 교사는 단어의 개념이나 구체적인 대상의 대응 여부에 따라 구상성 정도를 인식하였지만, 학생은 구체적인 사물, 신체 등 대응되는 사물의 존재 여부, 상황과의 관련성, 단어의 친숙함과 익숙함 여부에 영향을 받아 구상성 정도를 인식하였다. 추상성의 정도에 대해서는, 교사는 개념, 사태, 상태, 상황 등을 고려하여 추상성 정도를 인식하였으나, 학생은 자신의 상태나 감정과의 관련성, 영어나 한자어 및 단어의 친숙함과 익숙함, 가정된 상황이나 부사어의 성질 여부, 보문이 올 수 있는 환경이나 ‘-하다’와 결합하여 동작성이 인식되는 경우 추상성의 인식에 영향을 받았다. 이후 연구에서는 학생 글뿐만 아니라 일반적인 글의 단어까지 확대하여 추상성 정도를 측정하여 한국어 추상성 코퍼스나 단어 추상성 사전을 구축할 수 있을 것이다. 추상성 정도에 대한 사전이 구축된다면 작문 분야에서는 학생 글에 나타난 필자의 인지 과정, 글 특성 및 언어 능력 발달 정도를 파악하는 데 기여할 수 있으며, 어휘 분야에서도 학생의 어휘 교육에 중요한 기초가 될 수 있을 것이다. 그리고 이를 응용한 자연언어처리 분야, 전산 언어학, 지식 정보 분야에서도 중요한 초석이 될 수 있을 것이다.

영문 초록

This study was conducted to measure the degree of abstraction of 488 nouns extracted from essays written by high school students with 148 teachers and 383 middle and high school students, and classified them into concrete, neutral, and abstract words, and constructed abstract dictionary. Based on this, the perception of the degree of abstraction of teachers and students was analyzed according to the polarity of words, concrete words and abstract words category. As a result of classifying words based on index M, there were 219 teachers in concrete words, 370 students in neutral words, 1 teacher in neutral language, no student, 268 teachers in abstract words, and 118 students in abstraction. In detail, teachers are experts who recognize the degree of abstraction and globularity of words widely, but students thought that specific objects, bodies, words related to situations, and familiar words were more conceivable than teachers. Also, the degree of abstraction was judged to be more abstraction than the meaning of the word itself, and the words, emotion, state, and events related to the word, Chinese characters, and familiar words were judged to be more abstraction. After that, it will be possible to build Korean abstract corpus or abstract dictionaries by measuring the degree of abstraction by expanding not only student writing but also general words. A abstract dictionaries can contribute to grasping the cognitive process, writing characteristics, and language ability development of the author in the writing field of the student, and it will be an important foundation for the vocabulary education of the student in the vocabulary field. It will also be an important cornerstone in the field of natural language processing, computer linguistics, and knowledge information.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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