대학 교양 체육수업 참여 학생들의 성취목표성향과 인지된 동기분위기, 내적동기, 운동지속의도간의 관계

• 영문명: Relationships among students’ achievement goal orientations, perceived motivational climates, intrinsic motivation, and intention to continue exercise in Korean university physical activity classes.
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박준영(Park Jun Young) 배종희(Bae Jong Hee) 이안수(Lee An Su)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 18호, 959~985쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

이 연구에서는 교양 체육수업에 참여한 대학생들의 성취목표성향과 인지된 동기분위기, 내적동기, 운동지속의도간의 관계를 알아보고자 하였다. D광역시에 소재한 K대학의 교양 체육수업 참여자 350명을 대상으로 2019년 3월부터 7월까지 자료를 수집하였다. 측정도구는 성취목표성향, 인지된 동기분위기, 내적동기, 그리고 운동지속의도 설문지가 사용되었고, 수집된 자료는 IBM SPSS 24.0을 이용하여 분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 과제성향은 숙련분위기에, 자아성향은 수행분위기에 정적인 영향이 나타났다. 둘째, 과제성향과 자아성향은 재미/노력, 유능감에 정적 영향을 미쳤으며, 과제성향은 지루함에 부적 영향을 미쳤다. 셋째, 숙련분위기는 재미/노력, 유능감에 정적으로, 지루함과는 부적 영향을 미쳤고, 이에 반해 수행분위기는 지루함에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 재미/노력과 유능감은 운동지속의도에 정적인 영향을 나타냈다. 다섯째, 성취목표성향의 하위요인인 과제성향이 운동지속의도에 미치는 영향력은 동기분위기의 하위요인인 숙련분위기에 따라 조절된다고 나타났다. 따라서 교양 체육수업 참여 학생들의 운동지속의도를 높이기 위해 성취목표성향과 동기분위기를 고려한 수업분위기를 만들도록 노력해야 할 것이다.

영문 초록

The purposes of this study was to investigate the relationships between students’ achievement goal orientations, perceived motivation climates, intrinsic motivation, and intention to continue exercise in college physical activity classes. The data were collected from March to July 2019 for 350 participants in the liberal arts physical education class at K university located in D metropolitan city. The collected data were analyzed using IBM SPSS 24.0. Results indicated that first, the impact of achievement goal orientations of university students on the motivational climate was as follows: In the mastery climate, the task goal orientation had a significant impact, and in the performance climate, the ego-goal orientation had a positive impact. Second, the impact of the achievement goal orientation of university students on intrinsic motivation was as follows: In the fun/effort and competence, the task goal orientation and the ego-goal orientation had a significant positive impact. Third, the impact of the motivational climate of university students on intrinsic motivation was as follows: In the fun/effort and competence, the mastery climate had a significant positive impact. Fourth, in the impact of intrinsic motivation of university students on the intention to continue exercise, it was found that fun and efforts and competence had a significant positive impact on the intention to continue exercise. Fifth, the relationship between the achievement goal orientation and the intention to continue exercise according to the motivational climate of university students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

성취목표성향 동기분위기 내적동기 운동지속의도 대학생 achievement goal orientation motivation climate intrinsic motivation intention to continue exercise university student