코로나19 펜데믹(pandemic) 상황에서 고등학교 경력 체육 교사가 겪는 온라인 수업 실천의 어려움과 극복 전략 탐색

• 영문명: Exploring the difficulties and strategies of practicing online classes experienced by high school veteran physical education teachers in the Corona19 Pendemic
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이의재(Lee EuiJae) 제성준(Zae SungJoon) 윤현수(Youn HyunSu)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 14호, 339~362쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.07.30

국문 초록

이 내러티브 연구는 코로나 펜데믹(pandemic) 상황에서 온라인 수업을 시작한 고등학교 경력 체육 교사 두 명을 연구참여자로 선정하여 온라인 수업의 수용 ·준비·실행 과정에서의 어려움을 사실적으로 이야기하고, 다시 이야기하는 과정에서 그 어려움의 극복 전략을 탐색하는 데 목적이 있다. 자료 수집은 2020년 3월 말부터 4월 24일까지 심층 면담, 문서자료 및 영상자료를 통해 이루어졌다. 자료 분석은 Clandinin & Connelly(2000)의 넓게 바라보기(broadening), 깊이 바라보기(burrowing), 이야기하기(storying), 다시 이야기하기(re-storying) 단계로 실시되었다. 두 경력 체육 교사는 온라인 체육수업 실천 과정의 3가지 국면에서 어려움을 겪고 있었다. 첫째, 온라인 체육수업 수용 과정에서 온라인 수업을 미리 준비하지 못했고, 온라인 플랫폼은 통일되지 못했으며, 체육의 가치 구현이 검증되지 않는 온라인 수업에 어려움을 겪고 있었다. 둘째, 온라인 체육수업 준비 과정에서 교육과정 운영 계획과 교수학습 운영 계획의 어려움을 겪고 있었다. 셋째, 온라인 체육수업 실행 과정에서 교수 방법 적용, 학습자와의 상호작용 피드백, 평가, 수업 준비와 실행 반복의 어려움을 겪고 있었다. 이러한 온라인 체육수업에 대한 단기전략으로 두 경력 체육 교사는 학습공동체를 적극 활용하고 있었으며, 이를 계기로 4차 산업혁명 시대에 학교체육의 정체성에 대한 논의가 이루어졌다.

영문 초록

The purpose to select two veteran physical education teachers as participants for high schools that started online classes first, exploring strategies to overcome the difficulties in realistically talking and recounting difficulties in the acceptance process, preparation process and implementation process of online classes. Data collection was conducted through in-depth interviews, document and video from late March to April 24, 2020. The analysis of the data was conducted through the broadening, deep-looking, storying, and re-storying steps of Clandinin & Connelly (2000). The two veteran physical education teachers were struggling in three phases of the online physical education class practice process. First, online classes were not prepared in advance in the process of accepting online physical education classes, online platforms were not unified, and online classes were having difficulties in which the value implementation of physical education was not verified. Second, in the course of preparing for online physical education classes, they were experiencing difficulties in planning curriculum operation and teaching and learning operation. Third, in the course of online physical education class execution, the application of teaching methods, feedback on interaction with learners, evaluation, preparation of classes and repetition of execution were difficult. As a short-term strategy for online classes, the two veteran physical education teachers were actively utilizing the learning teacher’s community, which led to discussions on the identity of school physical education in the era of the 4th industrial revolution.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 두 경력 체육 교사가 겪는 온라인 체육수업 실천의 어려움

Ⅳ. 두 경력 체육 교사가 겪는 온라인 체육수업 실천의 어려움 극복 전략

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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