지속가능한 소비생활 실천과 소비문화 확산을 위한 고등학교 가정과체인지메이커(Changemaker) 교육 프로그램 개발

• 영문명: Development of Changemaker Education Program in High School Home Economics for Practice and Spread of Sustainable Consumption Life Culture
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김샛별(Kim, Saet-Byeol)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 10호, 941~966쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.05.30

국문 초록

본 연구는 유스벤처(Youth Venture)의 체인지메이커 교육 단계(문제발견하기, 솔루션찾기, 행동하기, 퍼뜨리기)를 적용하여 고등학생을 위한 가정교과의 ‘지속가능한 소비생활 실천과 소비문화 확산’ 주제의 체인지메이커 교육 프로그램을 개발해 청소년들의 지속가능한 소비생활 실천과 가정과 교사들의 가정과 소비자 영역 수업에 도움을 주고자 하였다. 이를 위해, 지속가능한 소비생활의 실천과 지속가능한 소비문화 확산에 적극적으로 참여하는 청소년을 체인지메이커로 정의하고 지속가능한 사회를 만들기 위한, 총 4차시의 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 내용은 지속가능한 소비를 저해하는 문제(원인)발견하기, 일상생활에서의 지속가능한 소비 실천방안 찾기, 지속가능한 소비 실천하기, 지속가능한 소비 실천방안 공유 및 확산하기로 구성되었다. 연구자가 개발한 프로그램은 가정과 교육 전문가 5인으로부터 가정과 성취기준 달성, 교육 현장 적용가능성, 지속가능한 소비 인식 및 실천역량 함양에 관한 타당성 검증을 받았으며, 전문가 집단이 개진한 프로그램 수정 및 보완에 관한 의견을 수렴하여 프로그램을 최종 완성하였다. 본 연구는 학습자가 일상생활에서의 지속가능한 소비생활 실천뿐만 아니라, 이를 공유 및 확산하여 지속가능한 소비사회문화를 형성에 기여하는 체인지메이커로 성장하도록 프로그램이 개발되었음에 의미가 있다.

영문 초록

This study aimed to help adolescents practice a sustainable consumption life as well as to help home economics teachers’ class in the home economics consumption section by developing a changemaker education program on the ‘Practice and Spread of Sustainable Consumption Life Culture’ for the home economics subject in high school. To do so, the study developed 4-lessons program to define adolescents who are actively participating in practice of sustainable consumption life and spread of sustainable consumption cultures as changemaker, and to create sustainable society. The program contents consisted of: discovering problems(causes) to make sustainable consumption reduced, finding ways to practice sustainable consumption, practice sustainable consumption, and share and spread sustainable consumption practice ways. The validity of program developed by the researcher was verified by five experts in home economics education on: meeting the achievement standards of home economics; applicability to home economics classes ; sustainable consumption recognition, and the cultivation of the capability to practice. Finally, the study completed the program by collecting the expert group’s opinion on modifying and improving the program. This study is significant because it developed a program for learners to not only practice sustainable consumption in daily life but also to share and spread it to grow them into changemakers who contribute to creating a society and culture of sustainable consumption.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

체인지메이커 메이커교육 지속가능한 소비 Changemaker Maker education Sustainable consumption