학술논문
유아교사를 위한 액션러닝 중심 부모 면담 역량 강화 프로그램 개발 및 효과 검증
이용수 596
- 영문명
- A Study on Developing and Applying Parent Interviewing Competence Program based on the Action Learning for Early Childhood Teachers
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 고은영(Ko, EunYoung) 박희숙(Park, HeeSuk)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제20권 10호, 281~311쪽, 전체 31쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.05.30
6,520원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 ‘액션러닝에 기초한 부모면담 역량강화 유아교사 교육프로그램’을 개발하고 그 효과를 검증 하는 것에 있다. 프로그램 개발을 위해 문헌 분석, 1차 모형 도출, 심층면담, 전문가 집단 협의, 2차 모형 도출, 예비 적용, 프로그램 최종안 구성 절차로 진행하였으며 프로그램은 교육 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가로 구성하였다.
본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험집단 교사 17명, 통제집단 교사 17명을 선정하였으며 실험집단은 2018년 5월 31일부터 2018년 7월 11일까지 주 2회 6주간 12회기로 유아교사를 위한 액션러닝 중심 부모 면담 역량 강화 프로그램이 이루어졌다. 통제집단은 별다른 처치 없이 교사들이 소속한 기관에서 자체적으로 계획한 교사교육에 참여하였다. 연구 결과 본 연구에서 개발한 프로그램이 교사의 의사소통능력, 상담자 자기 효능감, 교사 핵심역량의 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 본 연구는 교수 학습 방법으로 액션러닝을 적용하여 부모면담 역량을 증진하기 위한 유아교사교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다는 점에 그 의의가 있다.
영문 초록
The purpose of this study is to develop a new action learning-based program for early childhood teachers to improve parent counseling competency and to verify effectiveness of the developed program on the participated teachers. For development, I have conducted literature analysis, developed first model, carried out in-depth interviews with the participants, consulted with expert group, derived second model, applied the second model preliminarily, and resulted in the final version of program. In order to verify the effects of the program developed in this study, I divided the participants into the experimental group of 17 teachers and the control group of 17 teachers. The experiment was conducted from May 31, 2018 to July 11, 2018. During this period, the experimental group applied 12 lessons from Development of Early Childhood Learning Program for the Improvement of Counseling Capacity for Parents and Evaluation of its Effectiveness , whereas the control group did not apply such program. After applying the developed program to the participated teachers, I examined effects of the program on communicative competency, counselor s self-efficacy, and teacher s core competence statistically using SPSS 22.0. The results of this statistical analysis show that the program developed in this study is effective in improving communicative competency, counselor s self-efficacy and teacher s core competence. Thus, I conclude that the new action learning-based program developed in this study is helpful to improve teachers’ interviewing ability and its effects on teaching and learning methods can be verified.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교사를 위한 액션러닝 중심 부모 면담 역량강화 프로그램 개발
Ⅲ. 유아교사를 위한 액션러닝 중심 부모 면담 역량강화 프로그램 적용
Ⅳ. 결과 및 분석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- A Study on the Relationship between College Students Personality Trait and Career Decision-making Self-efficacy in China
- 복잡계에 근거한 공동선 증진 유아교육재정 정책 방향 탐색
- 공학계 여대생의 진로자본 기반 진로자기관리 개념적 모형 개발
- 영어 음운 인식 지도에 대한 교사 인식 조사
- Global trend of CLIL and the possible implementation in Korea
- 초등학교 고학년 아동의 자기결정과 학습몰입의 관계
- 간호대학생의 SBAR 기반 심폐소생술 기록지를 활용한 인수인계 교육 프로그램이 의사소통 명확성과 의사소통 자신감에 미치는 효과
- 초심상담자의 상담 수행능력 자기평가 요인 탐색
- 중학생의 자기인식, 학업적 자기효능감이 학교적응과 학업성취도에 미치는 종단적 영향 연구
- 학술적 리터러시 강화를 위한 대학원 교육과정의 방향 탐색
- 학교 밖 청소년의 사회적 낙인과 자아존중감과의 관계
- 소년원학교에서 주체적 마음 형성을 위한 인문학적 연극 활동
- 역량 기반 국어과 성취도 평가의 개선 방안 탐색
- 유아교사를 위한 액션러닝 중심 부모 면담 역량 강화 프로그램 개발 및 효과 검증
- 대학 전공 영어 블렌디드-플립러닝 혼합수업 인식 및 선호도 변화 연구
- 유아미술교육에서 교수 감성리더십이 예비유아교사의 학습몰입 및 태도에 미치는 영향
- 유치원 교사학습공동체 경험 탐색
- 남녀 거부민감성과 연애관계 만족의 관계에서 책임귀인의 매개효과
- 보육교사의 조직커뮤니케이션과 심리적 소진이 역할수행에 미치는 영향
- 중ㆍ고등학교 전환기 청소년의 학업성취도, 학교적응, 삶의 만족도 간 종단적 인과관계 연구
- 초등교사의 직무 스트레스와 교사효능감의 관계
- 공동체 역량 증진을 위한 교과통합형 성취기준 재구성 사례 연구
- 소방직 공무원의 동료지원인식, 가족기능, 심리적 복지감이 직업소명의식에 미치는 영향
- 강원도 내 탈북 청소년 학습자의 문식성 향상을 위한 기초 연구
- 유아의 우울에 영향을 미치는 어머니 관련 변인 연구
- 실생활 문제해결에 대한 초등 예비교사들의 개인별 응답과 모둠 연구 사례 분석
- 미국 오하이오 주(州) 가정과 교육과정 내용체계 분석 및 시사점 제안
- 이공계 신입생의 자기효능감, 비판적 사고 성향, 의사소통능력과 창의적 인재 역량의 관계 분석
- 지속가능한 소비생활 실천과 소비문화 확산을 위한 고등학교 가정과체인지메이커(Changemaker) 교육 프로그램 개발
- 학습자의 창작시에 대한 교사의 문어 피드백 원리 연구
- 육군 K사관학교 생도의 핵심역량 개발 교육요구 분석
- 교수자의 형성평가 피드백, 학업적 자기조절, 피드백 수용성, 피드백 활용능력이 학업성취도에 미치는 영향
- 대학생들의 간판 디자인 개선 제작활동과 시각 문화 미술교육의 재인식
- 일본 대학입학공통테스트의 수학 평가 방안 분석
- 한국어교육 분야에서의 ‘내러티브 탐구’ 동향 분석
- 유아의 얼굴표정 정서인식 정확성과 언어 능력이 사회적 유능성에 미치는 영향
- 유아교사가 인식하는 유아국악교육의 의미와 어려움
- 예비유아교사의 교육실습경험 유무, 전공만족도 및 교직열정의 수준에 따른 교사역량의 인식 차이
- 간호대학생의 공감과 거부민감성이 자아탄력성에 미치는 영향
- 학습자 중심 교육이 장애 학생의 학습에 미치는 효과에 대한 메타분석
- 사물과 사물 명칭의 친숙성이 중국 아동의 귀납적 추론에 미치는 영향
- ‘문학동네’ 어린이희곡집에 나타난 인물 고찰
- 간략형 학업 정서반응 척도(Brief Academic Affective Reaction Scale; BAARS)의 개발 및 타당화
- 대학교 교수의 과정중심평가에 대한 인식 및 실태
- 가족인권교육을 위한 가족인권침해 인식 및 실태
- 간호사의 진성리더십, 간호대학생의 감성지능이 간호대학생의 회복탄력성에 미치는 영향
- 간호대학생의 부적응적 완벽주의와 임상 실습 스트레스의 관계에서 인지적 정서조절전략의 매개효과
- 2015 개정 특수 음악과 교육과정에 따른 초등학교 3~4학년 음악 교과서 분석
- 유아의 내재화·외현화 문제행동과 인지능력, 갈등해결능력, 운동능력 간의 관계성 분석
- 아동기 문제행동의 발달과정 탐색 연구
- 간호전문직관, 간호사 이미지, 전공만족도가 진로준비 행동에 미치는 영향
- 교육대학원에 재학 중인 성인학습자의 진로개발 과정 탐색
- 고등학생의 학교생활 삶에 대한 주관성 인식에 관한 연구
- 간호대학생의 협동 학습과 학습만족도 관계에서 사회적 지지의 매개 효과
- 특수교육학개론 수강이 예비유아교사의 교수적 수정 지식과 통합교육에 대한 인식에 미치는 영향
- 교과중점학교 운영 사례 분석 연구
- S대학교의 중국 유학생 프로그램 효과성 검증 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!