구성주의에 기반한 창의적 체육수업 사례 탐색

• 영문명: Case Study of Creative Physical Education based on Constructivism; Focused on Elementary School Area Competition Unit
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장병권(Chang Byung-Kweon) 박세원(Park Se-Won) 김영식(Kim Young-Sik)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 8호, 1197~1220쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

이 연구는 구성주의에 기반한 창의적 체육수업 사례를 탐색하기 위해 수행되었다. 구성주의 철학을 체육수업에 반영하기 위하여 실행연구와 좋은 체육수업 이론, CPS 모형을 적용하였다. 좋은 체육수업 이론에 기반한 교재연구는 CPS 모형을 적용한 수업설계, 2차에 걸친 수업실행 과정 등 연구 전반에 걸쳐 활용하였다. 연구참여자는 28차시의 창의적 체육수업에 참여한 충북 소재 M초등학교 4학년 학생으로 1, 2차 수업실행에서 각각 2명(남:2, 여:2)을 선정하였다. 자료는 수업설계와 수업실행 과정에서 참여관찰, 심층면담, 관련문서 등을 통해 수집하였다. 수집한 자료는 수업실행과 논문작성 과정에서 사례기술과 귀납적 범주분석을 통해 분석하였다. 진실성 확보를 위해서는 삼각검증과 구성원간 검토를 수행하였다. 연구결과는 학생과 교사의 성장으로 나타났다. 학생의 성장은 ‘창의성 발현’과 ‘전인적 성장’으로 범주화되었으며 교사의 성장은 ‘영역형 경쟁에서의 창의성 발견’과 ‘체육수업에 임하는 초등교사의 자세’로 범주화되었다.

영문 초록

This study was conducted to explore the case of creative physical education class based on constructivism. In order to reflect the constructivist philosophy in physical education class, practical research, good physical education theory, and CPS model were applied. The research participants were 4th grade students of M elementary school in Chungbuk, who participated in the creative physical education class of 28 classes, and 2 students (male: 2, female: 2) were selected in each the first and second class implementation. Participant observations, in-depth interviews, and related documents were collected and analyzed through case description and inductive category analysis. Triangulation and review among members were conducted to ensure the authenticity. The result of the study was the growth of students and teachers. Student growth was categorized into “expression of creativity” and “holistic growth”, and teacher growth was categorized into “discovery of creativity in area competition” and “elementary school teachers attitude to physical education”.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

구성주의 CPS 모형 실행연구 초등학교 constructivism CPS model action research elementary school