읽기 능력 수준에 따른 읽기 동기 및 읽기 태도 분석

• 영문명: Analysis of Reading Motivation and Reading Attitudes according to Reading Ability Level
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 서지영(Seo Jiyoung) 최영미(Choi Yeongmi) 박영민(Park Youngmin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 8호, 601~625쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 읽기 능력 수준에 따른 읽기 동기 및 읽기 태도의 차이를 분석하는 데 목적이 있다. 연구 대상은 중학교 2학년 학생이며 2019년 6월 11일부터 11월 15일까지 읽기 능력 검사, 읽기 동기 검사, 읽기 태도 검사를 실시하고, 자료를 수집하였다. 자료는 Python 프로그래밍 언어를 활용하여 분석하였고, 이를 바탕으로 효과 크기를 산출하였다. 본 연구에 대한 결과는 읽기 능력 수준에 따라 읽기 동기 및 읽기 태도의 차이는 읽기 능력이 높을수록 읽기 동기, 읽기 태도가 긍정적이었으며, 읽기 능력 상, 하 집단 간 읽기 동기 및 읽기 태도의 차이는 컸다. 읽기 동기 구인 중에서는 흥미 요인이 집단 간 차이가 가장 컸으며, 읽기 태도 구인 중에서는 학습-인쇄물 요인의 집단 간 차이가 가장 컸다. 동일한 읽기 능력 수준에서의 성별 차이는 읽기 동기 및 읽기 태도 모두 여학생이 높았으며, 남녀 집단 간 차이는 중간에 해당했다. 읽기 동기 구인에서는 여학생이 모든 구인에서 높게 나타났으며. 차이는 중간 내지는 작은 것으로 나타났다. 읽기 태도 구인에서는 학습-디지털 요인을 제외한 구인들에서 여학생이 모두 높았으며, 남녀 집단 간 차이는 작은 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyse the differences in reading motivation and reading attitude according to the level of literacy The study was conducted and data collected from June 11 to November 15, 2019, as well as the ability to read, motivation, and attitude. The data were analysed using Python programming language and the effect size was calculated from this. The results of this study showed that the higher the reading ability, the more read ability, the more read motivation, the more positive the reading attitude, and the greater the reading ability, the greater the read motivation, the lower group read attitude, and the greater the read attitude. Among reading motivation workers, interest factors were the largest among groups, and learning-printing factors were the largest among reading attitude hires. Gender differences at the same reading level were high among female students in both reading motivation and reading attitudes, while differences between groups of men and women were mid-way. In reading motivations, female students were found to be high in all hires. The difference was found to be medium or small. In reading attitude recruiters, female students were all high in job openings except for learning-digital factors, and the gap between male and female groups was small, the report showed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

중학생 읽기 능력 읽기 동기 읽기 태도 효과 크기 middle school student reading ability reading motivation reading attitude effect size