유아교사 수업태도 척도 개발 및 타당화

• 영문명: Development and Validation of Early Childhood Teacher Teaching Attitude Scale
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조준오(Jo, Jun-oh) 황해익(Hwang, Hae-ik)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 10호, 661~694쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.10.30

국문 초록

본 연구는 태도이론을 바탕으로 유아교사의 수업태도를 측정하기에 적절한 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하기 위한 것이다. 이를 위한 절차 및 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서는 기존의 선행연구 및 선행 검사도구를 분석하여 유아교사 수업태도 척도의 구성개념 및 요인을 추출하였다. 그 결과 수업신념에는 47문항, 수업정서는 28문항, 수업행동의지는 47문항, 총 122문항을 검사문항 개발 절차에 따라 개발되었다. 둘째, 개발된 수업태도 척도에 대해 유아교육 전문가, 수업 및 수업평가 전문가를 대상으로 2회의 자문을 통해 수정·보완하여 수업신념 31문항, 수업정서 23문항, 수업행동의지 35문항, 총 90문항으로 개발되었다. 셋째, 예비검사의 문항양호도 분석에서, 유아교사 75명을 대상으로 문항반응분포와 문항변별도를 살펴본 후, 총 54문항이 추출되었다. 넷째, 본검사의 검사양호도 분석에서 타당도와 신뢰도를 확인하기 위해, 유아교사 576명을 대상으로 구인타당도, 준거관련타당도, 공인타당도, 문항내적합치도를 살펴보았다. 그 결과 최종 수업신념 17문항, 수업정서 9문항, 수업행동의지 12문항, 총 38문항으로 완성되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop a scale geared toward measuring the teaching attitude of early childhood teachers on the basis of attitude theories. Earlier studies were analyzed to find out the definitions of teaching attitude, basic elements of it, how to assess it and what should be considered. And then existing instruments were analyzed to determine the constructs and components of the early childhood teacher teaching attitude scale. The teaching attitude scale that was developed in this study was complemented with some modifications by asking experts in early childhood education, teaching and teaching evaluation to give advice twice. A pilot survey and a main survey were conducted to test the item quality and test adequacy of the scale. As a result, the scale consisted of 38 items, which were 17 items about teaching belief, 9 about teaching emotion and 12 about teaching behavior and will.

키워드

유아교사 수업태도 척도 개발 early childhood teacher teaching attitude scale development