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학술논문

후기 구조주의와 도가(道家)사상의 교육적 함의:

이용수 142

영문명
A Reflection on Post-Structuralism and Daoism for the Student-Centered Education
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
박성일(Piao Cheng Ri) 민용성(Min, YongSeong)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제16권 10호, 361~377쪽, 전체 17쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2016.10.30
4,840

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본고는 후기 구조주의와 도가사상을 교육적 시각에서 비교하여 양자의 공통 인식 및 유사점 도출을 통해 학습자 중심 교육이라는 주제 의식에서 그 공통성의 합리성을 제시하는 것을 목적으로 한다. 20세기 서양에서 나타난 후기 구조주의 사조는 사 실 플라톤의 ‘이데아’에 관한 탐구의 지속이고, 이는 동양의 도가사상과 많은 공통 인식을 공유하고 있다. 본고에서는 구체적으로 후기 구조주의와 도가사상을 형이상학과 현존질서 비판, 권력과 지식 공모 비판, 텍스트 해체 게임, ‘차이’와 ‘변두리’에 대한 관심, 주체성의 해체와 그 이후 등으로 나누어 비교 분석한다. 결론적으로 양자는 많은 공통 인식을 공유하고 있으며, 양자 모두 인간과 사회 제반 현상에 대한 심층적 이해를 지향하고 있다. 이러한 인식과 이해는 오늘의 학습자 중심 교육에도 많은 시사점을 주고 있다. 특히 본고에서 거론되는 ‘중심’, ‘권력’, ‘차이’, ‘변두리’, ‘주체성’ 등의 개념과 의미에 보다 명확한 이해를 주고 있고, 학습자 중심 교육에 대한 보다 분명한 이념과 방법을 제시한다.

영문 초록

The purpose of this study is to makes a comparison between post-structuralism and Daoism from pedagogical perspective, and finds the same and similar ideas of these two, and to demonstrating the reasonability of the same ideas from the perspective of student-centered education. post-structuralism which started in the west of 20th century is actually the continuation of the researches regarding to Idea which is started from Platon, so it naturally have something in common with eastern Daoism. The comparison between those two are divided into five parts: the criticism of metaphysics and existing order, the criticism to conspiration of power and knowledge, the text disintegration game, the concern of differance and edge , the disintegration of subjectivity and the situation after the disintegration. In conclusion, post-structuralism has something in common with eastern Daoism and these two thoughts point out some insightful comprehension of essence of human and society. Those are helpful to deep consideration of conceptions such as centre , power , diffierance , edge , subjectivity , those are popular in present. And it s meaningful to clearly understanding the idea and methodology of student-centered education.

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APA

박성일(Piao Cheng Ri),민용성(Min, YongSeong). (2016).후기 구조주의와 도가(道家)사상의 교육적 함의:. 학습자중심교과교육연구, 16 (10), 361-377

MLA

박성일(Piao Cheng Ri),민용성(Min, YongSeong). "후기 구조주의와 도가(道家)사상의 교육적 함의:." 학습자중심교과교육연구, 16.10(2016): 361-377

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