초등 특수학급 교사의 국어과 일반교육 교육과정 적용에 대한 인식 및 실태 연구

• 영문명: The Status and Recognitions about Access to General Curriculum of Korean Language Education of Special Class Teachers at Elementary School
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이경화(Lee, KyeongHwa) 이정인(Lee, Jeong In)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 10호, 773~793쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.10.30

국문 초록

본 연구에서는 초등학교 특수학급 교사들의 국어과 일반교육 교육과정 적용에 관한 인식과 실태, 곤란 요인을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 일반초등학교 특수학급에 재직한 경험이 있는 초등 특수교사를 40명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 특수학급 교사들의 국어과 일반교육교육과정 적용에 대한 일반적 인식은 평균 점수가 5점 만점에 3.71점으로 비교적 높은 것으로 나타났다. 둘째, 대부분의 교사들은 경도장애학생에게 국어과 일반교육 교육과정 적용이 가능하다고 인식하고 있었다. 셋째, 국어과 일반교육 교육과정 적용이 가능하다고 생각하는 영역은 듣기・말하기, 읽기, 쓰기, 문학, 문법 영역의 순으로 나타났다. 넷째, 국어과 일반교육 교육과정 적용의 곤란 요인이 일반교육 교육과 정 적용 관련 지침 및 교수 자료의 부족이 가장 높게 나타났다. 연구 결과를 토대로 장애학생들의 국어과 일반교육 교육과정 적용에 대한 인식과 실태에 따른 시사점을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to find the status, recognitions and difficulties about access to general curriculum of korean language education of special class teachers at elementary school. For this study, 40 special education teacher who were in charge of the special class at elementary school were asked to complete a questionnaire. The results of this study were as follows. First, special education teachers were highly recognized about access to general curriculum of korean language education for disabled students. Second, almost special education teachers were recognized which were possible to access to general curriculum for students with mild disabilities than students with severe disabilities. Third, special education teachers were recognized korean language areas which are possible to access to general curriculum were in order of listening and speaking, reading, writing, literature, grammar. Forth, the most difficulty about access to general curriculum of korean language education was the lack of guidelines and teaching and learning materials for access to general curriculum. Based on this study s results, Some suggestions were provided for better korean language education of special class at elementary school.

키워드

특수학급 국어교육 일반교육 교육과정 special class Korean language education general Koreanlanguage arts curriculum