다문화 체험형 교육프로그램이 간호학생의 다문화 인식 문화적 역량 공감능력에 미치는 효과

• 영문명: Effects of a Multiplecultural Experience-based Program on the Multicultural Awareness, Cultural Competence, and Empathy for Nursing Students
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 김은희(Eun Hee Kim) 홍성정(Sung Jung Hong)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』9권 10호, 83~93쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.10.31

국문 초록

본 연구에서는 간호학생을 대상으로 다문화 체험 교육프로그램을 개발하고, 이를 적용하여 간호학생의 다문화 인식, 문화적 역량, 공감능력에 미치는 효과를 확인하고자 하다. 본 연구는 비동등성 대조군 전후 설계의 유사 실험연구이다. 실험군은 12주간의 다문화 체험교육프로그램을 적용받았으며, 대조군은 실험군의 연구가 모두 종료된 후 다문화체험프로그램을 적용받았다. 자료 수집은 자기보고식 설문지를 이용하여 중재 전과 중재 직후에 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 24.0 프로그램을 이용하여, 기술적 통계, χ²- test, t-test로 분석하였다. 연구결과 다문화 교육프로그램을 적용받은 실험군은 다문화 인식(t=4.406, p<. 001), 문화적 역량(t=5.507, p<.001), 공감능력(t=3.109, p<.01)이 대조군과 유의한 차이가 있었다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 간호학생의 다문화 인식, 문화적 역량, 공감능력 등을 증진시켜 추후 다문화 건강대상자들에게 긍정적인 건강서비스를 제공할 수 있도록 다양한 체험형 교육 프로그램이 개발될 필요가 있을 것으로 여겨진다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effects of experience-based program on the multicultural competence of nursing students. A quasi-experimental study with a non-equivalent control group pretest-posttest design was used. The experimental group participated in the 12 week multicultural experience program while the control group participated later after the experiment was finished. Data were collected using self-report structured questionnaires prior to the intervention and right after the intervention, and were analyzed using descriptive statistics, χ²- test, and independent t-test with SPSS 24.0 program. The experimental group reported significant differences for cultural awareness(t=4.406, p<. 001), cultural competence(t=5.507, p<.001), and empathy(t=3.109, p<.01) compared to the control group. The results of the study indicate that it is necessary that various experience-based education program have been developed for nursing students on increasing cultural awareness, cultural competence, and empathy and to provide positive health services for multicultural health targets.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구진행

4. 자료분석

5. 연구결과

6. 논의

7. 결론

키워드

간호학생 인식 문화적 역량 교육 다문화 간호 Nursing students Knowledge cultural competence Education Transcultural nursing