증강현실(AR) 음악활동에 나타난 유아의 경험

• 영문명: Children's Experiences in Augmented Reality (AR) Music Activities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안지영 김근혜
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 14호, 337~349쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 증강현실(AR)을 활용한 음악활동에서 유아가 어떠한 경험을 하는지 탐색하고자 하였다. 방법 이를 위해 만 5세 유아 20명과 교사 1인이 참여하였고, 연구자 1인이 주 2회 유치원 교실을 방문하여 유아 활동을 참여관찰 하였다. 증강현실(AR) 음악활동 및 이와 관련된 활동을 촬영한 영상자료, 교사와의 면담자료, 관찰일지, 유아들의 작품 등이 수집된 자료이며 이를 질적으로 분석 하였다. 결과 첫째, 유아들은 증강현실(AR) 음악과 스마트기기를 경험하는 과정에서 호기심을 보이며, 증강현실(AR) 음악을 캐릭터와 소리로 경험을 하였다. 둘째, 증강현실(AR) 음악을 통해 유아들은 다양한 감각으로 음악을 체험하고 심미적으로 지각하는 것으로 나타났다. 즉, 유아들은 음악을 시각, 청각, 신체로 동시에 느끼면서 증강현실(AR)을 만나고 있었다. 셋째, 유아들은 음악을 통해 또다른 융합의 세계로 확장을 하고 있었는데, 증강현실과 현실을 연계하고 있었다. 결론 이러한 결과는 유아가 증강현실(AR) 음악을 만나면서 어떻게 체험을 하게 되는지 탐색할 수 있었다. 이를 바탕으로 디지털 시대를 살아가는 유아들에게 바람직한 교육 매체 활용을 위한 방향성을 제시할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

영문 초록

Objectives This study aims to examine children’s experiences in augmented reality(AR) music activities and the values in early childhood education through exploring five-year-old children’s responses by AR music with smart device apps. Methods A total of 20 five-year-old children and a teacher are participated in this study. The researcher observed the participating children’s music activities twice a week for three months in the kindergarten. Data collection included recorded videos of children’s music activities, filed note for observation, interviews with teacher. The following findings were drawn by analyzing recorded materials and inductively categorizing the contents of collected materials. Results First, children showed curiosity in the process of experiencing augmented reality (AR) music and smart devices, and experienced augmented reality (AR) music with characters and sounds. Second, it was found that children experienced music with various senses and perceived it aesthetically through AR music; that is, they were meeting AR while simultaneously feeling music with sight, hearing, and body. Third, children were expanding into another world of convergence through music, connecting augmented reality with reality. Conclusions These results were able to explore the meaning of the experience when the child meets AR music. This study is to put its value in that it can be used as basic data to present desirable direction of education to young children living in the digital age.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

증강현실(AR) 유아음악활동 만 5세 유아 질적연구 augmented reality early childhood music activity five-year-old