특수 초등 국어과 교과서 삽화 분석

• 영문명: A Study on the Analysis of Korean Language Textbook’s Illustrations in Special Elementary School
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이성용
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 14호, 145~160쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.31

국문 초록

목적 특수 초등 국어과의 교과서 삽화를 분석하여 향후 교과서 개발 시 삽화에 대한 기초자료를 제공하는 것이다. 방법 특수 초등 국어과 교과서 6책을 수집하고, 총 1,668쪽을 분석하였다. 분석 도구는 형식적 측면(수, 종류, 크기, 배치, 선명도)과 내용적 측면(역할, 적합성, 내용일치도)으로 틀을 만들어 활용하였다. 결과 첫째, 삽화의 수는 매 쪽마다 1개 이상의 삽화가 수록되었다. 둘째, 삽화의 종류는 그림이 가장 많았다. 셋째, 크기는 1-2학년군과 3-4학년군은 1/16이 5-6학년군은 2/3 크기의 삽화가 가장 많았다. 넷째, 배치별로 보면 1-2학년군은 아래, 3-4학년군은 중앙, 5-6학년군은 위에 삽화가 많이 배치되었다. 다섯째, 선명도는 매우 높았다. 여섯째, 삽화의 역할로는 자료제공이 가장 많았다. 일곱째, 삽화 적합성으로 보면 필수적 기능이 가장 많았다. 여덟째, 내용일치도는 매우 높았다. 결론 향후 교과서 개발 시 삽화 예산 증액, 사진 삽화 증대, 삽화 품질 개선 등에 대해 제언하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to analyze the Korean language textbook’s illustrations of the special elementary school and provide basic data on illustrations when developing textbooks in the future. Methods Six special elementary Korean language textbooks were collected and a total of 1,668 pages were analyzed. The analysis tool was used by creating a frame with formal aspects(number, type, size, arrangement, clarity) and content aspects(role, suitability, and content consistency). Results First, the number of illustrations contained more than one illustration on each page. Second, paintings were the most common types of illustrations. Third, the 1st and 2nd graders and the 3rd and 4th graders were the most common 1/16-sized illustrations, and the 5th and 6th graders were the most common 2/3-sized illustrations. Fourth, by arrangement, many illustrations were placed below in the 1st and 2nd grades, at the center in the 3rd and 4th grades, and above in the 5th and 6th grades. Fifth, the clarity was very high. Sixth, data provision was the most common role of illustrations. Seventh, in terms of illustration suitability, there were the most essential functions. Eighth, the content consistency was very high. Conclusions It was discussed and suggested to increase the illustrations budget, increase photo illustrations, and improve the quality of illustrations when developing textbooks in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

특수 초등 교과서 국어과 교과서 삽화 내용 분석 special elementary school textbooks Korean language textbook’s illustrations content analysis