체육수업에서 학습환경이 중학생의 학습성향 및 체육태도에 미치는 영향

• 영문명: Effect of the Perceived Physical Education Learning Environment on Learning Orientations and Attitude toward Physical Education of Middle School Students in the Physical Education Classes
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 남인수(Nam In Soo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 17호, 15~26쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.15

국문 초록

목적 이 연구는 체육수업에서 학습환경이 중학생의 학습성향 및 체육태도에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 방법 연구대상은 G시에 소재한 혼성중학교 2개교를 임의로 선정하여 할당표집방법에 의해 360명(남학생 180명, 여학생 180명)의 표본을 추출하였다. 추출한 표본 중에서 324명의 자료를 최종적으로 실제분석에 이용하였다. 이 연구에 이용한 연구도구는 연구대상의 일반적 특성, 학습환경, 학습성향, 체육태도의 검사지를 활용하여 설문지를 구성하였다. 자료분석은 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 회귀분석을 통해 분석하였다. 결과 이 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학습환경의 도전지각 환경은 공동체 의식에 정적 영향을 준다. 그리고 도전지각 환경과 유능지각 환경은 협력학습에 정적 영향을 준다. 둘째, 도전지각 환경은 즐거움에 정적 영향을 준다. 그리고 도전지각 환경은 유용성에 정적 영향을 주는 반면에, 위협지각 환경은 유용성에 부적 영향을 준다. 결론 이 연구에서는 체육수업에서 지각한 학습환경은 학생의 학습성향과 체육태도에 부분적으로 역할을 하고 있음을 시사하고 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to investigate the effect of perceived physical education learning environment on learning orientations and attitude toward physical education of middle school students in the physical education classes. Methods The subjects of this study consisted of 324 middle school students. The used instruments were the Lyu(2013) for measuring perceived physical education learning environment scale, the Park & Jung(2010) for measuring learning orientations scale, and the Park & Lee(2011) for measuring attitude toward physical education. For the analysis of data, exploratory fator analysis, correlation analysis, simple/mutiple regression analysis, and reliability analysis were used with SPSS programs. Results The results of this study was as follow. First, perceived challenge environment positively influenced to sense of community. And both perceived challenge environment and perceived competence environment positively influenced to collaborative learning. Second, perceived challenge environment positively influenced to enjoyment. And perceived challenge environment positively influenced to usefulness but, perceived threat environment negatively influenced to usefulness. Conclusions The results of the this study suggest that perceived physical education learning environment plays a partly meaningful role in learning orientations and attitude toward physical education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습환경 학습성향 체육태도 중학생 perceived physical education learning environment learning orientations attitude toward physical education middle school students