외국인 유학생의 학업 성취 관련 변인에 관한 상관성 연구

• 영문명: Correlational Study on Factors Related to Academic Achievement of Foreign Students - Focusing on inter-factor correlations
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 노정은(Noh, Jungeun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제42권 4호, 509~534쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 외국인 유학생의 학업 성취에 다양한 변인들이 영향을 미친다고 보고, 변인들 간의 상관관계를 분석해 보는 데 그 목적이 있다. 유학생들의 학업 성취 정도를 살펴본 결과 유학생의 언어 수준에 맞는 학습 지원을 하기 어려운 경우 학업 성취가 낮음을 살펴볼 수 있었으며, 여러 학교들이 상담 지원, 대학 생활 부분 지원, 언어 지원, 학습 지원과 관련된 프로그램을 운영하고 있음을 확인하였다. 이러한 부분을 고려해 학업 성취에 영향을 미치는 다섯 개의 영역과 그 하위 요인으로 열 세 개의 요인을 선정하였다. 요인으로는 언어적 영역에 속하는 요인과 인지적 영역에 속하는 요인, 정의적 영역에 속하는 요인, 사회적지지 영역에 속하는 요인, 학습 지원 영역에 속하는 요인을 설정하고, 그 상관성을 분석하였다. 분석 결과 열 세 개의 요인 중, 언어적 요인, 인지적 요인, 과제 해결 요인, 창의성 요인, 학습 전략 요인, 학습 지원 요인의 상관성이 높음을 확인할 수 있었다. 이를 통해 향후 외국인 유학생을 위한 학업 관련 프로그램을 개발할 때에는 이러한 요인을 고려한 프로그램을 개발하는 것이 필요함을 제언하였다.

영문 초록

Assuming that various factors influence academic achievements of foreign exchange students, the purpose of this study is to analyze inter-factor correlations. Observation of the extent of foreign students’ academic achievements revealed that the achievements are low when the educational environment is unable to provide learning supports appropriate for the students’ language level. The study also confirmed that each university offers programs for educational support, including counseling, partial aid for university life, and language support. Based on these findings, the study determined 5 areas that affect academic achievements, and 13 subfactors. These areas are lingual factors, cognitive factors, affective factors, social support factors, and learning support factors; they were analyzed for existence of inter-factor correlations between each factor. The results showed higher correlation between lingual factor, cognitive factor, task handling factor, creativeness factor, learning strategy factor, and learning support factor of all 13 subfactors. Based on this, the study proposes the necessity for the development of programs to reflect such subfactors for foreign students’ future learning.

목차

1. 서론

2. 외국인 유학생의 학업 성취 관련 변인

3. 연구 방법

4. 분석 결과

5. 결론 및 제언

키워드

학업 성취 관련 변인 상관분석 언어적 요인 인지적 요인 학문 목적 한국어 factors related to academic achievements correlational study lingual factor cognitive factor learning Korean for academic purposes