서울소재 4년제 대학 입학자의 사회경제적 배경특성이 수시전형 입학에 미치는 영향 분석

• 영문명: The Effects of Students’ Socio-Economic Background Characteristics on Admission to Privileged Universities through the Early Admission Process
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 남인혜(Nam, Inhye) 서재영(Seo, Jae Young)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 6호, 733~755쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.30

국문 초록

최근 서울 주요대학을 중심으로 정시전형 확대가 발표됨에 따라, 어떠한 배경을 가진 학생이 수시 또는 정시전형에 유리한가에 대한 관심이 집중되었다. 본 연구는 2005년∼2012년 서울소재 4년제 대학 입학자를 대상으로, 수시 및 정시전형별 입학생의 사회경제적 배경특성 추이와, 학생의 사회경제적 배경특성이 수시전형을 통한 입학에 미치는 영향을 분석하였다. 분석에는 대졸자직업이동경로조사(GOMS) 데이터를 활용하였으며, 로짓회귀모형에 코호트 고정효과를 투입하였다. 분석 결과, 2005년 이래로 정시 입학자의 가구소득은 꾸준히 상승한 반면 수시 입학자의 가구소득은 하락세를 보인 점, 학생의 부교육연한 및 출신고교유형이 수시입학 여부에 유의한 영향을 미친 점, 사회경제적 배경특성의 유의한 영향이 입학사정관제 도입 및 대학 자율화 시기 이후에 나타난 점을 확인하였다. 이를 토대로 본 연구는 대입의 공정성 확보를 위해 정시전형확대보다 다면적인 고려가 필요하며, 수시를 통한 상위권 대학 입학 승산이 낮게 나타나고 있는 일반고 학생에 대한 지원이 필요함을 제언하였다.

영문 초록

This study aims to empirically analyze the effects of students’ socio-economic background characteristics on admission to universities in Seoul region by type of admission process. In particular, this study tries to find out whether the early admission process based on various evaluation criteria is widening the admission opportunities of socio-economically disadvantaged students than the regular admission process based on CSAT grades. Drawing upon the collected data of freshmen between 2005-2012 from the Graduate Occupational Mobility Survey (GOMS), this study used logistic regression model with cohort-fixed effects. Study findings were as follows: First, the time-series shows that the average income level of students admitted through regular admission have been constantly on the rise while that of students admitted through early admission have been declining. Second, father’s year of education and types of highschool had significant effects on students’ admission opportunities through the early admission process. Third, the effects were mostly significant only for freshmen of 2008 or later, whereafter the Korean government has expanded the early admission process by introducing the Admission Officer System. Based on the findings, this study suggests that more careful policy designs are required than increasing the quota for regular admission and that measures should be taken to support students in General high schools who turned out to be less probable to be admitted to privileged universities through the early admission process.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대학입학전형 수시 로지스틱 회귀분석 코호트 고정효과 University admissions early admission process attribute-based admission process logistic regression model cohort-fixed effects