유아교육기관에서의 미세먼지 관련 교육현황 및 교사인식

• 영문명: Education status and awareness of fine dust in educational institutions for young children
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강현경(Kang Hyunkyung) 양한나(Yang Hanna)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 6호, 953~976쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.30

국문 초록

본 연구는 유아교육기관에서 현재 이루어지고 있는 미세먼지 관련 교육현황을 살펴보고, 이를 교육하는 교사의 미세먼지 교육에 대한 인식을 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2018년 7월에 예비조사를 하고 8~9월 두 달간 전라도에 소재한 유아교육기관 담임교사 302명을 연구대상으로 본조사를 실시하였다. 연구결과, 80% 이상의 유아교육기관에서 미세먼지로부터의 대응방법에 중점을 두고 교육을 실시하고 있었고 교육은 주로 미세먼지가 심한 날, 이야기 나누기 형식으로, 연관되는 단원에 따라 부분적으로 언급하며 실시하는 것으로 나타났다. 또한 체계적인 계획보다는 즉흥적이고 한정된 내용과 방법으로 교육이 진행되고 있음을 알 수 있었다. 한편, 교사들의 미세먼지 교육에 대한 인식을 살펴보았을 때, 교사들은 미세먼지에 대한 심각성을 인식하고 있었으며, 체계적인 미세먼지 관련 교육 또한 매우 필요하다고 느끼고 있다는 결과가 나타났다. 그러나 미세먼지 관련 교육에 대한 내용과 방법에 대한 지식의 부족과 관련 교재 교구의 부족으로 인해 미세먼지 교육에 어려움을 느끼고 있었다. 이에 앞으로의 효과적인 미세먼지 관련 교육을 위해서는 적절한 교사교육 실시와 관련 교재 교구의 개발 및 지원이 필요함을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to find out the status of fine dust education in educational institutes for young children and the awareness of teachers about fine dust education. For this, 302 teachers of kindergarten and day cre centers were participated in this study. The results of this study are summarized as follows. First, the current status of education on fine dust has been found to focus on how to deal with fine dust, and to partially mention that way depending on the unit involved in a day with high dust level. Moreover, the detailed items of fine dust education are more biased toward one response, indicating that education is being conducted in more impromptu manner and content rather than systematic planning. Second, the results of recognizing fine dust related education show that teachers are aware of the seriousness of fine dust in Korea and feel that education related fine dust is very necessary. In addition, in response to difficulties in fine dust education, the respondents said they lacked knowledge of the contents, methods of effective education and the necessary teaching materials for fine dust education. In other words, the results showed that teachers education on fine dust and the development of teaching materials related to fine dust education are needed for the future education against fine dust.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아교육기관 미세먼지 관련 교육 교사인식 educational institutions for young children education on fine dust teacher recognition