대학생의 자기계발에 대한 인식 탐색

• 영문명: Study on College Students Perception on Self-Development
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정현미(Hyun-Mi Chung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 4호, 575~596쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 대학생들의 자기계발에 대한 인식을 탐색하는 것이다. 구체적으로 대학생들이 어떤 자기계발경험을 갖고 있으며, 자기계발수행과정에서 겪는 어려움은 무엇이며, 자기계발수행을 촉진하기 위해 필요한 지원이 무엇인지를 확인하고자 하였다. 연구는 대학생 243명을 대상으로 2014년 7월부터 9월 초까지 진행되었는데, 215명이 참여한 설문조사와 28명이 참여한 세 차례 포커스 그룹 인터뷰가 실시되었다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 대부분의 대학생들이 자기계발의 필요성을 느꼈으며, 자기계발 방법으로는 도서 읽기가 가장 많았고, 대학생들의 요구가 높은 자기계발 내용(주제)은 자기탐색과 이해, 미래설계와 연관된 진로 및 취업준비로 나타났다. 자기계발수행단계 중에서 ‘자기계발활동 실행 및 실천’이 가장 중요하면서 어려운 단계로 확인되었고, 자기계발수행의 중단 및 실패이유로는 수행 의지(실천력) 부족, 시간이 지나면서 의욕 및 동기 저하, 자기계발방법에 대한 지식 부족, 시간 및 환경적 제약, 자신에게 맞는 현실적 목표 및 계획수립 실패 등으로 나타났다. 대학생의 자기계발 지원 방안으로는 자기계발에 대한 이해를 높이는 교육제공, 현실적 자기계발 목표 수립과 초반부 지속적 재수정 기회제공, 멘토 및 조력자가 있는 커뮤니티운영, 자기계발활동의 가시화를 돕는 도구 사용, 환경 통제 등이 제시 되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate college students perception on self-development. This study used the method of survey and focus group interviews in order to explore self-development experiences of students, the difficulties they faced in the process of self-development, and support for facilitating their self-development. 243 students in A university participated in this research. The results of the study include the follows. Most students felt the necessity of self-development, and the methods of self-development they used were to read books, search information via internet, participate in training, and ask to senior students. The topics of self-development they need in priority include exploring about self, preparing career and job, and planning their life. Implementing self-development activities was the most important and difficult step to the college students. The cause of failure in self-development were a lack of willingness, the decline of motivation, a lack of understanding self-development, and inappropriate goals setting and planning. Finally, some suggestions for facilitating college students self-development were described as in the following: instruction on self-development, appropriate self-development goal setting and revision, community with mentors and supporters, tools to visualize their efforts, environmental control, etc.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

자기계발 인식 대학생 self-development college student perception