The Effects of a RT-based Autogenic Training Program for Children with Tic Disorder

• 영문명: RT 기반 자율훈련법 프로그램이 틱 장애 아동의 틱 장애와 우울 및 불안에 미치는 효과
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: Jongun Kim(김종운) Moonsuk Bae(배문숙)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 4호, 669~692쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구는 현실치료 기반 자율훈련법 프로그램이 틱 장애 아동의 틱 증상과 우울 및 불안에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 이를 위해 부모에 의해 부산광역시 소재 K 아동발달센터에 의뢰된 틱 장애 아동 16명을 남녀 인원수를 고려하여 실험집단에 8명, 대기자 통제집단에 8명으로 무선배치하였으며, 두 집단에는 한국판 예일 틱 증상 척도 (K-YGTSS)와 소아우울 검사(CDI) 및 상태-특성 불안 검사(STAIC)를 실시하였다. 실 험집단과 대기자 통제집단 아동 모두는 약물치료를 받았으며, 실험집단에만 현실치료 기반 자율훈련법 프로그램을 2015년 7월 20일부터 8월 31일까지 1회당 30~50분, 주 2회에 걸쳐 24회기 과정으로 진행되었다. 프로그램 종료 후 사후검사가 실시되었으며, 3개 월 후 추적 검사가 이루어졌다. 그 결과, 현실치료 기반 자율훈련법 프로그램에 참여한 실험집단이 대기자 통제집단보다 틱 증상이 유의하게 감소하였으며, 프로그램의 효과는 추적 검사 시기로 갈수록 큰 것으로 나타났다. 또한 실험집단은 우울 수준과 불안 수준이 유의하게 낮아졌다. 이와 같은 결과에 대해 틱 장애, 우울, 불안 순서로 논의하였고 본 연구의 함의와 제한점 및 추후연구에 대해 제언하였다

영문 초록

There is latitude for reality therapy techniques including questioning, choice theory, paradoxical techniques, WDEP procedures, Cognitive behavioral therapy with contingency management, self-monitoring, awareness training, and relaxation technique with AT. The sample was randomly assigned to the therapy or control group. The sample consisted of 16 children (8 therapy group: 5 boys and 3 girls; 8 control group: 4 boys and 4 girls) drawn from the fifth to sixth grade children with one or more tics referred by their parents. Therapy group was an add-on therapy to medication treatment, taking a medicine, whereas control group received medication treatment, whereas control group received medication treatment and was in waiting status for RT-based AT from July 20 to August 31, 2015. K-YGTSS and motor, vocal, and impairment of therapy group were presented significant decrease immediately after the treatment, and this trajectory was maintained 3-month after the treatment. Interestingly, participant’s K-YGTSS and impairment of control group receiving actually pharmacological treatment showed significant decrease immediately after the treatment. And also, the therapy group exhibited significantly higher reduction of depression and anxiety than did the control group. These results suggest that all relaxation methods should not be considered as stand-alone therapies especially in forms of tic disorder and be the combination of other psychological approach such as RT-based AT to medication treatment.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Research Method

Ⅲ. Results

Ⅳ. Discussion

References

키워드

Reality Therapy Autogenic Training Children with Tic Disorder Depression Anxiety 현실치료 자율훈련법 틱 장애 아동 K-YGTSS 우울 불안