사회통합 교육 프로그램 만족도 조사 연구

• 영문명: A Study of Satisfaction with Social Integration Program
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 심미경(Sim, Mikyung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 4호, 1065~1082쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구는 여성결혼이주민들을 위한 지역 교육 프로그램 개발 기초조사 연구의 일환으로서 사회통합 교육 프로그램에서 교육을 받은 경험이 있는 여성결혼이주민들을 대상으로 전반적인 인식과 교육 만족도를 조사하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 현재 꾸준한 여성결혼이주민의 증가율을 보이고 있는 부산 경남 지역의 지역거점 사회통합프로그램에서 교육을 받은 경험이 있는 135명의 여성결혼이주 민들을 대상으로 2015년 11월 초에서 12월 초까지 약 한 달간에 걸쳐 설문조사를 진행하였다. 연구결과, 여성결혼이주민들은 사회통합프로그램의 교육이 한국사회에 대한 이해 및 적응도에 큰 도움이 된다고 인지하고 있었으며 사회통합 프로그램의 교육 커리큐럼 자체에 대한 만족도는 긍정적인 것으로 나타났다. 하지만 이들이 교육받는 운영기관에 대해서는 좀 더 체계적으로 관리되어야 할 필요성을 느끼고 있었으며 사회통합교육 프로그램과 다문화관련 타 교육 프로그램이나 사후 교육 간의 연계성의 필요성을 느끼고 있었다. 사회통합 교육 대상자들을 위한 보다 공적인 채널구축을 위한 노력과 정책마련의 필요성도 함께 제기되었다

영문 초록

The purpose of this study is to explore how participants of the social integration education program describe their satisfactions and constraint of their learning experience in the program. Through the survey, this study analyzed the participants’ perspectives on what kind of aspects of the education program proved to be helpful and what kind of support proved to be needed during their learning. Besides the constructed survey questions, by analyzing collected data from open-ended semi-constructed questions, this study tried to capture genuine voices of the participants underlying their meaning making of their learning in a different cultural context. The result of this study were discussed in a way to generate practical suggestions for improving education program and the overall support system for the social integration program itself and the relevant policies.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

사회통합프로그램 여성결혼이주민 교육만족도 다문화정책 social integration multiculturalism multicultural policy