Identity Formation in Educational Communities of Practice : The Role of Communication, Trust, and Conflict Mediation

• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 장덕웅(Dexiong Zhang) 김정인(Jungyin Kim)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제18권 제6호, 349~366쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

이 질적 연구는 영어 발표 수업에 참여한 세 명의 대학생이 정체성을 형성하고 협상하는 과정을 탐구합니다. 주로 현장 노트와 인터뷰에 기반하여, 이 연구는 의사소통 스타일, 신뢰 역학, 갈등 조정이 교육 환경에서 정체성 형성에 어떤 영향을 미치는지 보여줍니다. 정체성 이론과 실천 공동체(Community of Practice, CoP) 개념에 근거하여, 정체성이 형성되는 세 가지의 뚜렷한 CoP를 분석합니다. 연구 결과, 팀 상호작용에 대한 꺼림, 신뢰 손상, 갈등 조정의 역할이 그룹 역학과 정체성 형성에 중요한 영향을 미친다는 점이 밝혀졌습니다. 또한, 정체성이 사회적 상호작용에 따라 유동적으로 변화한다는 점을 강조합니다. 이러한 결과는 다양한 정체성을 포용하고 팀워크를 강화할 수 있는 포괄적이고 지지적인 학습 환경 조성의 필요성을 시사합니다. 향후 연구에서는 이러한 역학을 심층적으로 조사하여 다문화 교육 환경에서의 정체성 형성에 대한 이해를 심화시킬 필요가 있습니다.

영문 초록

This qualitative study explores the processes of identity construction and negotiation among three university students in an English Presentation class. Drawing primarily on fieldnotes and interviews, the research demonstrates how communication styles, trust dynamics, and conflict mediation influence identity formation within educational settings. Anchored in Identity Theory and the concept of Communities of Practice (CoP), the study examines three distinct CoPs where identity shaping occurs. The findings reveal that reluctance to engage in team interactions, breaches of trust, and the role of conflict mediation significantly impact group dynamics and identity formation. The study underscores the fluid nature of identity as it responds to social interactions. These findings emphasize the need for fostering inclusive and supportive learning environments that accommodate diverse identities and enhance teamwork. Future research should further investigate these dynamics to deepen our understanding of identity formation in multicultural educational contexts.

목차

1. Introduction

2. Literature Review

3. Materials and Methods

4. Results

5. Discussion

6. Conclusions and Implications

키워드

정체성 형성 실천 공동체(CoP) 의사소통 스타일 신뢰 역학 갈등 조정 Identity construction Community of Practice (CoP) communication styles trust dynamics conflict mediation

참고문헌

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• English for Specific Purposes
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• TESOL Quarterly
• Review of Research in Education
• TESOL Quarterly
• SUNY Press
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• Academy of Management Journal
• Cambridge University Press
• TESOL Quarterly
• Journal of Literacy Research
• SAGE Publications
• TESOL Quarterly
• Pearson Education
• In B. M (Ed.), Learner contributions to language learning: New directions in research
• Multilingual Matters
• TESOL Quarterly
• In Second handbook of English language teaching
• Language Teaching
• Routledge
• Routledge
• Anthropology & Education Quarterly
• Journal of Language, Identity & Education
• The Modern Language Journal
• TESOL Quarterly
• Multilingual Matters
• Learning and Instruction
• Cambridge University Press
• In Social learning systems and communities of practice