덕 윤리의 관점에서 인성 개념과 인성교육의 모형

• 영문명: Character and Models of Character Education in Point of Virtue Ethics
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 장동익(Chang Dong-Ik)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제41권 3호, 829~858쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

여기에서 덕 윤리의 관점에서 인성 개념과 인성 교육의 의미를 해명할 것이다. 인성 교육의 필요성이 강조되고 있는 것은 기존 교육의 실패에 기인한다. 이런 실패를 인정했을 때, 논란이 없는 인성 개념을 확보할 수 있을 것이다. 그런 후에 인성교육은 덕 윤리의 관점에서 이루어져야 한다는 것을 드러낼 것이다. 이를 위해 의무론과 공리주의가 윤리 교육의 이론적 근거가 되지 못한다는 것을 해명할 것이다. 또한 성품 함양의 적극적 측면뿐만 아니라, 성품 함양을 방해하는 요소의 제거도 인성 교육의 핵심적 과제임을 드러내 보일 것이다. 마지막으로 덕 윤리의 입장에서 인성교육의 교육 모형을 살펴보고 최적의 대안을 옹호해 볼 것이다.

영문 초록

This paper explains from the point of view of virtue ethics, what character is and the character education which are becoming increasingly controversial themes emphasize the necessity of character education given its failure in the existing education system. It is possible to identify uncontroversial concepts of character only if we acknowledge this failure, and this falls under the rubric of virtue ethics. Herein I explain that deontology and utilitarianism are not the theoretical basis of ethical education for character. In addition, the important tasks of character education are not only the development of character but also the elimination of elements that hinder its cultivation. Finally, I look at educational models of character education from the point of view of virtue ethics and suggest the best alternative models.

목차

1. 서론

2. 인성교육에서 인성의 의미

3. 도덕교육의 이론적 토대로서 의무 윤리의 부적합

4. 덕 윤리와 인성 함양의 방해 요소 제거

5. 덕 윤리에서 인성교육 모형

6. 결론

참고문헌

초록

Abstract

키워드

인성교육 덕 윤리 의무론 공리주의 교육 모형 character education virtue ethics deontology utilitarianism educational model