컴퓨팅 사고력 향상을 위한 STEAM기반 초등 SW교육 프로그램 모듈 개발 및 적용

• 영문명: Development and Application of STEAM-based SW education program module for improving Computational Thinking
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 강두봉(Kang Doo Bong) 이승민(Lee Seung Min) 정주훈(Jeong JuHun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 12호, 253~276쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위해 목표기반시나리오를 적용한 STEAM 기반의 SW교육 프로그램 모듈의 개발 및 적용에 있다. 프로그램 개발은 2017년 7월부터 12월까지 1차 개발 49명, 2차 개발 88명, 최종 154명을 대상으로 진행 하였다. 래피드 프로토타입 방법에 따라 모듈 수정이 용이하도록 비선형적, 동시적으로 진행하였고, 프로그램의 일반화를 위해 최종 프로토타입을 일반-심화과정으로 개선하여 2018년 6월에서 7월까지 학생 103명에게 적용하여 만족도를 조사하였다. 개발된 프로그램 모듈은 목표중심시나리오(DBS)를 바탕으로 시나리오의 커버스토리를 초등학생이 발견할 수 있는 학교생활 속 문제 상황을 제시하였고, 최종적으로 세 가지 시나리오(수학형, 과학형, 예술형)에 6가지 미션을 개발하였다. 프로그램의 타당도 확보를 위해 3차에 걸쳐 학생, 교사, 전문가 측면의 사용성 평가를 실시하였으며, 효과성을 알아보기 위해 초등학생용 컴퓨팅 사고력 측정도구를 동일집단을 대상으로 사전·사후 검사로 진행하여 유의미한 결과를 얻었다. 최종 프로토타입에는 교수자에게 편의성을 제공하기 위해 기초, 심화, 메이킹의 코스를 추가로 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is development and application of STEAM - based SW education program module applying Goal-Based Scenario to improve Computational Thinking. Program development was conducted from July to December 2017 with 49 students in the first development, 88 students in the second development, and 154 students in the final. Rapid prototyping method was applied to non-linear and simultaneous modules for easy modification. Final prototypes were improved to basic and advanced processes for generalization of programs and applied to 103 students ,from June to July 2018, Satisfaction survey. The development process is non-linear and simultaneous to facilitate the module modification according to Rapid Prototyping Method. The cover story of the scenario presented the problems in the school life that elementary school students could find, and eventually developed six missions in three scenarios (mathematical, scientific, and artistic). In order to ensure the validity of the program, we conducted a third-level usability evaluation of students, teachers, and experts. The validity test was conducted by the same group pre- and post-test using the elementary school students Computational Thinking instrument. The final prototype suggested a course of Basic, Advanced, and Making in order to provide convenience to teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법 및 절차

Ⅲ.연구결과

Ⅵ. 결론 및 제언

키워드

컴퓨팅 사고력 STEAM SW교육 마이크로비트 초등 SW교육 computational thinking STEAM education software education Elementary SW education Microbit