서사 속 국어 수업의 형상화 양상에 대한 비교 연구

• 영문명: A Comparative Research on the Patterns of National Language Classes in Narrative
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오윤주(Oh Yunjoo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 12호, 605~632쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

바람직한 국어 교육이란 어떤 것인가에 대한 답은 모든 맥락에서 동일한 것일 수없다. 바람직한 국어 교육의 상은 시대적·지역적 맥락에 따라 크게 달라지며, 그 시대의 공동체가 지향하는 바를 담고 있다. 본 연구의 목적은 한국의 국어 수업이 어떠 해야 하는가를 다시 묻고자 하는 것이며, 동시에 시선을 더 확장하여 한 국가의 맥락에 머무르지 않는 보편적인 국어 수업의 이미지를 탐색하고자 하는 것이다. 이를 위해 각국의 서사 속에서 비쳐지는 중등학교 국어 수업의 상을 비교해보고 교차하는 지점과 상이하게 드러나는 지점을 찾아 시사점을 얻고자 한다. 이를 통해 국어 수업이 어떠해야 하는가에 대해 보다 유연하고 새로운 시각의 전환을 얻을 수 있을 것이 다. 본 연구는 비교 연구의 방법 가운데 질적 연구의 방법론을 활용하여 각 대상을 분석하였다. 질적 방법론 가운데 특히 해석 현상학적 관점을 채택하여 사례에 대한 반성적 성찰을 통해 각 대상의 본질을 추출하고자 하였다. 비교 연구 결과 한국, 미국, 프랑스의 서사에서 수업은 각각 독특한 유형과 결과를 가지고 있었는데, 각각의 특수성은 한편으로 교육적 보편 규범과 만나는 지점을 갖고 있었다. 또한 서사의 맥락에서는 당대 사회의 문제 지점들을 첨예하게 담아내는 역할을 수행하고 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to compare national language classes of secondary schools in Korea, USA, and France, with a focus on how national language classes are configurated in the narrative of the respective countries. The desirable vision of National language education varies greatly according to the times and the region, and this vision is based on what the society of that age is aiming at. The purpose of this study is to ask what kind of national language classes should be in Korea. Simultaneously, it seeks to explore the universal image of national language classes. To this end, I intend to compare the images of national language classes in the narrative of the aforementioned three countries and try to find some common points and different points. This exercise will provide a more flexible and new perspective on what national language classes should be like. In this study, each subject was analyzed using the qualitative research methodology. The results of the comparative study revealed that the national language classes in Korean, US, and French narratives had unique types, and each specificity had a with universal educational norms.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 대상 및 연구 방법

Ⅲ. 각국 서사에서의 국어 수업 양상 분석 및 비교

Ⅳ. 결론

키워드

국어 수업 서사 질적 연구 비교 연구 national language classes narrative qualitative research Comparative Research