중,고등학생들의 데이터추론 영어 어휘 학습용 모바일 앱 개발 제안

• 영문명: Developing Mobile Application for Data-Driven Learning for secondary school students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 전수인(Chun, Sooin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 6호, 189~213쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.30

국문 초록

연구의 주목적은 지면을 활용한 기존의 데이터추론 영어 학습용 자료를 모바일 어플리케이션으로 개발하여 좀 더 효과적인 학습 환경을 제공하고자 함이다. 이를 위하여 본 연구에서는 학습 효과성을 높일 수 있는 데이터추론 영어 학습 원천 자료를 개발하고 이를 모바일 학습으로 구현할 수 있는 어플리케이션의 개발을 제안하였다. 본 연구에서는 60개의 중, 고등학생용 학습 어휘를 선정하고 이에 대한 데이터추론학습용 원천 자료를 만들고, 이를 모바일 앱에 탑재한 후에 교사자문단과 학 습자 실험 집단으로부터 학습 활용도 검토를 실시하여 개발물에 대한 학습 효과성 및 활용도 기초 검토를 실시하였다. 10명으로 구성된 중, 고등학교 교사 자문단과 37명의 학습자 집단 모두 개발물이 새로운 학습 자료로서 가치가 있음을 언급하였다. 그러나 제안된 60개 학습 목표 어휘 외에도 적절한 난이도의 학습 단어를 추가 할것과 학습자들의 학습 흥미를 높일 수 있는 학습용 모바일 앱 기능을 추가 할 것을 제안하였다. 본 연구에서 제안된 모바일 학습 도구는 지난 20여 년간 학습 효과성으 로 조명 받아왔던 코퍼스 기반 데이터추론 영어 학습에 현대적 기술을 도입하여, 저학년 학습자들의 학습 참여도 및 추론 능력을 향상시키는데 도움이 될 것으로 기대된다.

영문 초록

The primary purpose of this study is to provide middle and high school students with a more effective learning environment for inductive vocabulary learning by mobile technology. For this purpose, this study first developed raw materials of Data-Driven Learning (DDL) based on deductive DDL approach and a pilot mobile application with 60 target words for middle and high school students’ learning. The learning utilization and effectiveness of the developments were then examined by a teacher advisory group consisting of 10 middle school and high school teachers, and a learner group of 37 new freshmen of a university in Chungchung Province. In the survey, both groups mentioned that those enhancements were innovative and can be effectively used for inductive vocabulary learning. However, they also suggested improvements in the list of target words, example texts, and functions in the application. The DDL materials and a mobile application proposed in this study are expected to help improve the participation and reasoning ability of lower grade learners by introducing modern technology into traditional DDL which has been illuminated as to its effectiveness in language learning over the past 20 years.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 데이터추론학습 이론과 모바일 학습

Ⅲ. 데이터추론학습용 학습 자료 개발 및 평가

Ⅳ. 학습 자료 개발 평가 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

중고등학습자 영어어휘학습 데이터추론학습 코퍼스기반 영어교육 모바일학습 English vocabulary learning Data-Driven Learning Corpus-based learning Inductive learning Mobile learning