유치원 만 5세 유아와 초등학교 1학년 아동의 이동기하능력과 공간능력 간의 관계에 대한 연구

• 영문명: The Relationship between Motion Geometry Ability and Spatial Ability in 5-Year-Old Kindergarten Students and Elementary School First-Year Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 백승선(Baek, SeungSeon) 최진숙(Choi, JinSuk)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 5호, 97~119쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.15

국문 초록

본 연구는 유치원 만 5세 유아와 초등학교 1학년 아동의 연령에 따른 이동기하능 력과 공간능력의 발달 차이를 알아보고 이동기하능력과 공간능력 간의 관계를 밝히 는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전라북도에 소재한 유치원 만 5세반과 초등학교 1학 년에 다니는 아동 62명씩 총 124명을 선정하여 2018년 4월 9일부터 5월 31일까지 최연, 이정욱(2006)이 고안한 이동기하능력 검사도구와 홍혜경(2001)이 개발한 공간능력 검사도구를 사용하여 검사를 진행하였다. 수집된 자료는 t검증과 Pearson의 상관 분석을 통해 검증하였다. 본 연구결과 유치원 만 5세 유아와 초등학교 1학년 아동의 이동기하능력과 공간능력은 연령이 높아질수록 발달하게 되며, 이동기하능력과 공간능력 간의 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

The objective of this study was to examine the difference of age-based development of motion geometry ability and spatial ability in 5-year-old kindergarten students and elementary school first-year students, and then look into the relationship between the two abilities. For this, 62 5-year-old kindergarten students and another 62 elementary school first-year students were sampled from kindergartens and elementary schools in Jeollabuk-do. In order to test collected data, this study used both the motion geometry ability test developed by Choe Yeon and Lee Jeong-Uk (2006) and the spatial ability test for young children developed by Hong Hye-Gyeong (2001). Study findings are as follows: Motion geometry ability and spatial ability in 5-year-old kindergarten students and elementary school first-year students increased gradually as they grew older. In addition, there was a positive relationship between motion geometry ability and spatial ability. Study findings seem to suggest that it is necessary to carry out a linked education of geometry learning for 5-year-old kindergarten students and elementary school first-year students. And since motion geometry activities for young children can develop their spatial ability, early childhood mathematical education must include motion geometry activities.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

만 5세 유아 초등학교 1학년 아동 이동기하능력 공간능력 유아수학교육 5-Year-Old Kindergarten Students Elementary School First-Year Students Motion geometry ability Spatial ability Early childhood mathematical education