대학생 또래상담자 훈련 프로그램의 효과 검증

• 영문명: The Effect of Peer Group Counseling Program for College Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 손혜진(Son, HyeJin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 6호, 535~554쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

본 연구는 대학생의 또래상담자 훈련 프로그램의 효과를 대인관계 유능성을 중심으로 검증하고자 실시되었다. 경상북도 소재 K대학교 재학생 중 프로그램 참여를 원하는 희망자를 모집하여 한국판 대인관계 유능성 척도(K-ICQ)를 통해 대인관계 유능성을 사전 측정하였고, 프로그램에 실제 참여가 가능한 40명의 실험참여자를 대상으로 실험집단과 통제집단으로 20명씩 무선배치한 후 실험집단에 또래상담자 훈련 프로그램을 실시하였다. 훈련 프로그램의 효과를 알아보기 위해 실험집단과 수행하지 않은 통제집단의 대인관계 유능성을 프로그램 종료 후(사후)와 프로그램 종료 4주 후(추후)에 걸쳐 측정하여 집단과 시기에 따른 비교를 실시하였다. 사후 측정한 실험집단의 대인관계 유능성은 통제 집단에 비해 유의하게 향상되었으며, 4주 후 재 측정한 실험집단의 대인관계 유능성의 향상 효과는 여전히 유지되고 있음을 확인하였다. 본 연구는 또래상담자 훈련 프로그램이 대학생의 대인관계 유능성에 긍정적인 영향을 미치며, 또래상담자 프로그램의 효과가 지속성을 지닌다는 점을 시사한다. 이는 또래상담자 훈련 프로그램의 참여자들이 실제 또래상담을 운영하게 될 경우에도 역시 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 의미한다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 한 시사점과 제언을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of peer group counseling program on trainees’ interpersonal competence. For this study, the peer group counseling program was developed based on the literature review and applied to a total of 20 students who were willing to become peer counsellors. The statistical analysis using ANOVA repeated measure conducted with the data collected from a total of 40 students which consists of 20 students of the experimental group and 20 students of the control group. Twenty participants of peer group counseling program belonged to the experimental group and their interpersonal competence was compared to those of control group, which had twenty non-participants of peer group counseling program. The data analysis yields the results that interpersonal competence of experimental group significantly improved right after the completion of peer group counseling program while no significant change was observed in control group. Furthermore, interpersonal competence of students who participated in peer group counseling program was measured after 4 weeks of completion of the program and compared to the data collected at the time of completion. No statistical significance was observed within subjects group which collected data from two time points, indicating that peer group counseling program not only affect participants’ interpersonal competence right after the completion but also the effect remains after 4 weeks of training completion.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

또래상담자 훈련 프로그램 대인관계 유능성 대학생 peer counseling program interpersonal competence college students