유아교육 관련 수업분석 연구동향 분석:

• 영문명: Research trends in classroom analysis related to preschool education:
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 윤현숙(Yoon Hyun Suk)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 12호, 939~959쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.30

국문 초록

본 연구는 2000년 이후 유아교육관련 수업분석연구 동향을 살펴보고, 유아교사교 육에서의 수업분석 실제와 의미를 탐색하여, 또 다른 의미의 학습자인 유아교사양 성 및 현직교육에 있어 학습자중심 교육의 의미를 탐색하고자 하였다. 연구의 목적 을 달성하기 위하여 ‘유아 수업분석’ 키워드로 찾아낸 논문을 탐색하여 모의수업, 현 장수업 및 동영상분석이 진행된 93편을 선정하였다. 예비 및 현직교사를 포함한 수 업분석 대상을 중심으로 연구목적, 연구내용, 연구방법, 연구 환경과 연도별 연구 추 이를 분석하였으며, 연구목적은 교육요소와 교육효과, 연구내용은 교과지식, 교수기 술, 인식 및 태도, 연구방법은 질적연구, 양적연구, 질적·양적 연구, 연구환경은 모의 수업, 현장수업, 동영상분석으로 세부기준을 구분하였다. 분석결과, 교수기술, 질적 연구, 현장수업에 관한 연구를 주로 수행하고 있으며, 최근 예비유아교사를 대상으 로 하는 수업분석연구가 급증한 것으로 나타났다.

영문 초록

This study seeks to investigate research trends in classroom analysis of early childhood education and preschool teacher training from 2000 to 2014. The research is aimed to identify the meaning of leaner-centered education in terms of preschool teacher training. In this paper, I conducted a review of childhood education research studies published over the last 15 years in journals in South Korea, a total of 430 articles were investigated by using childhood classroom analysis . I selected 93 articles that involved classroom teaching practices, simulation teaching, and video analysis of the classroom and identified the annual research trends. These 93 articles were cross-analyzed by four categories including purpose, topic, analysis method, and environment of the research. The research purposes were identified under educational component and educational effect. The research topics were subcategorized by subject knowledge, teaching method, and awareness and attitude. The analysis methods were classified as quantitative, qualitative, or mixed in case of both methods were used. The research environments were divided into three subcategories which are in-class teaching practices, simulation teaching, and video analysis. Findings show that most of the researches are qualitative researches related to teaching method which were conducted in actual classrooms. Also, a rapid increase in classroom analysis researches on pre-service teachers were found during the analysis of recent publications.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

참고문헌

키워드

수업분석 유아교사교육 연구동향 classroom analysis preschool teacher training research trends learner-centered education